ما الفرق بين استخدام الكلمة وبيان موضعها..

[وســـــن]

السلام عليكم ورحمة الله

عودتمونا على التفاعل والتفاني في تقديم العون وهذا عشمي بكــــــــــــــــــــم .....

طلبي حل النشاط ( 1 ) الصفحة ( 46 ) من كتاب النشاط ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ​

ورد في السؤال : ابحث عن استخدامات للكلمات التالية , وأبين موضع استخدامها : ( الطبيعة , غازات الجو , التلوث , الأمراض الفتاكة )

ما الفرق بين المطلوبين السابقين ؟؟؟؟ أي ما الفرق بين البحث عن استخدامات لها ؟؟ وأن أبين مواضع استخدامها ؟؟؟

أرجو ممن استوعب المطلوب ويعرف الفرق بين المطلوبين أن يسعفني وله مني خالص الدعاء .... بوركتم

 

[عفاف ،]

انا اخذت الحل ؟ بس مافهمت السؤال ؟

ياليت تفيدوننا بجمل لأني ما أحب هذا السؤال اللي يقول انشئ جملة !

 

[حلا الجنوب]

وانا كمااان ابغى الحل الحين الحين بسرعه جزاكم الله خير

 

[المقداااااااااااد]

الأخت وسن السلام عليكم ورحمة الله وبركاته بالنسبة للبحث عن استخدامات للكلمات هو بحث في مواضيع متفرقة اما مواضع استخدامها في النص ان يقوم الطالب ة بكتابة استخدام الكلمة في نفس النص وهو ماء الشرب وكتابة الكلمة حسب سياقها في الجملة ثم يأتي بجمل مفيدة من عنده لنفس الكلمات المطلوبة هذا مافهمته والله أعلم ولو أخطأت افيدوني جزيتم خيرا اخوكم المقدااااااد

 

[حلا الجنوب]

جزاك الله خير

 

[الأمال الواهية]

المقصود بالبحث عن استخدامات للكلمات أن تأتي الطالبة بجمل تحتوي على الكلمات المطلوبة تكون قرأتها في غير النص أو سمعتها
أما المقصود بمواضع استخدامها فهو ذكر المصدر الذي قرات فيه الجمل أو سمعتها منه

 

[وســـــن]

مع جزيل شكري للجميع على المشاركة والتوضيح ........... ولــــــــــــــــــــــــــــــــــــــكن !!!!!​

مازلت غير مستوعبة أو ربما غير مقتنعة بما ذكرتم !!! ​

نتمنى ممن شارك في وضع السؤال من فريق التأليف أن يتفضل علينا بالايضاح ...​

 

[بنت وائل]

ههههههههاااااي السؤال مدري كيف جاي انا مو معجبني ....... ياليت ف القراءه نعلم البنات البنات كيف تتتقن القراء مو ننشغل بالتدريبات وف الاخير القراء الاساس عدم

 

[مراثيف]

للأسف أنا بعد مافهمت السؤال وكان منظري محرج والطالبة تسألني عن طريقة الإجابة عليه لأنه اصلا انا مافهمته بالعكس انا الحين استفدت من الردود ولكن للأسف حليت معهم السؤال وانتهى الموضوع بس ماكان بالشكل الي تفضلتم فيه ارجو من فريق التأليف الإيضاح اكثر والله يجزاكم كل خير يارب وبرضه ابغى افهم ماالفائدة من هذا السؤال بالنسبة للطالبة ماذا تستفيد منه ؟؟’ كان السؤال الثاني يكفي حينما طلب منها ان تدخل الكلمات في جمل من انشائها ويفي بالغرض هذا رأيي ,,,,

 

[الزئير]

للأسف أنا بعد مافهمت السؤال وكان منظري محرج والطالبة تسألني عن طريقة الإجابة عليه لأنه اصلا انا مافهمته ,,

ههههههه نفس الشعور ولكن دربكت الموضوع وأرشدته لحل التدريبات التي بعده

 

[حلى22]

حسب ما عرفْتُ بأنْ تكون هذه الاستخدامات أمًا مقروءة أو مسموعة وهي كالتالي : في كتاب تمَّ قراءته ووجدْتُ المادة المرادة مع تعين ذكر الكتاب الذي تمَّرقراءته أو سُمِعَ في راديو وذكر الموضع أو فيلم وثائقي في تلفاز
أو حاسوب مع ذكر مسمى الفيلم الذي وُجِدَ
:sm256:​

 

[شام العطيفي]

مشكور يعطيك العافية :sm55:

 

[اللغة الخالده]

مع أن هذه السنة الثانية لي في المنهج المطور إلا أنني أحيي المناهج القديييييييييييمة

 

[رحال العمر]

والله ياإخوان السؤال غريب عجيب والدليل أن بعضا ممن تمكن من حل كتاب النشاط يترك هذا السؤال
لاأعرف بالضبط مالمقصود من السؤال ! ولكنني اجتهدت حتى لاأصاب بحرج امام الطلاب
فتارة أذكر مصدر الكلمه وتارة إذا كانت جمع نأتي بمفردها ومدلولها اللغوي وعلى هذا الحال سارت معظم
إجابات هذا السؤال.
تمنيت أن يعوض عن هذا السؤال بسؤال آخر ر أكثر فائدة ومغزى ,مثلا ماهي الكلمات الجديدة في النص وضعها في جمله مفيدة
بحيث يكون هناك جدول منسق لايقل عن تسع كلمات او أكثر
هذا مالدي
وأتفق مع من سيقني في الرد وقال" ماأجمل المنهج القديم"
واضيف" ليت التقويم لم يكن ونعود للإختبارات التحريرية...حينها سنجد فعلا طالب يقرأ ويفهم ويحفظ ويكتب ويجتهد أملا في النجاح"

 

[معيض أحمد الغامدي]

أهلا بالجميع
قد تجدون شيئا سارا هنا :
https://loghati.net/showthread.php?t=9284

​