ماذا نفعل بعد انتهاء الحروف

[مسافر بلا عنوان]

بسم الله الرحمن الرحيم

ماذا نفعل بعد الانتهاء من الحروف

كيف اجعل الطلاب ينطلقون في الكتابة والقراءة

هل اطلب منهم كتابة الجمل الموجودة في كتاب لغتي في دفتر

ام اعطيهم اوراق عمل فيها جمل ويكررون الجمل

 

[وفاء بنت فهد]

كتابة القطع افضل من وجهة نظري

 

[مزون الأمل]

لابد من كتابة النصوص القرائية في دفتر خاص وتكثيف قراءة الجمل والنصوص من كتاب لغتي ومن ااوراق عمل خارجية
وعدم الاكتفاء بكتاب لغتي فقط

 

[اابو فهد]

التركيز على الطلاب الضعاف وتشجيعهم وتحفيزهم بالهدايا وكذلك بمنحهم بطاقات أو كروت صغيره وكلما كانت القراءه أفضل منحهم المزيد من البطاقات

 

[جنراال]

تقوم بعد الانتهاء من الحروف بترسيخ الحروف بذهن الطالب وذالك عن طريق القراءه والكتابه للدروس حيث ان الدروس القادمه ملمه لجميع المهارات المطلوبه من مد وال وسكون وحركات وهذه الدروس مهمه جدا وارجو عدم مرورها بسرعه بل اجعل الطالب يقرا ويشبك وينسخ وارجو الصبر على الطلاب عند القراءه لان هذه الدروس جديده عليه ولاتترك اي طالب الا وقرأ وشكرا على الموضوع الجميل هذا من وجهة نظري وتقبلو ا مروري

 

[طارق محمود عفيفي]

اعمل دفتر وقوم بتسطير الصفحة اليمنى منه نصفين الأعلى اكتبي على السبورة 3 جمل واطلب من التلاميذ نسخها
والنصف الأسفل من الصفحة اطلب منهم واجب مثلا كتابة 10 كلمات بها ال قمرية وكل يوم نغير ونطلب مهارة معينة
أما الصفحة اليسرى يتم فيها إملاء 3 جمل وتصويب الأخطاء

 

[مسافر بلا عنوان]

أشكر جميع من تفاعل معي في الموضوع

المشكلة التي اواجهها ان الطلاب لا يكتبون املاء ولا كن عندما اكتب جملة في ورقة عمل واقول لهم انسخوا هذه الجملة ينسخونها إلا طالب او طالبين فقط . . . ولاكني اريد ان اجعل الطلاب ينطلقون في كتابة الجمل املاء كيف استطيع فعل ذالك

وماهي الجمل التي اطلب من الطلاب كتابتها في الدفتر حتى يتعود الطالب على الكتابة في الدفتر وعدم الاكتفاء بأوراق العمل​

 

[انا لاهو]

أولا أقول السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

ثانيا : من خبرتي في تدريس الصف الأول فإن التلاميذ على حسب ما عودتهم فهذه المرحلة هي مرحلة التشكيل من قبل المعلم ..

فكنتوا ابدأ لهم بكتابة الحروف من الذاكرة القريبة ثم تدرجت إلى كتابة الحروف من الذاكرة البعيدة وكل يوم أعرض لهم لوحة الحروف ونقرأها والحرف الذي لم يتم أخذه نقول لا والحرف الذي درسناه ننطقه .

ثم بدأت أجمع لهم كلمات من الحروف التي تم دراستها وهذا من الفصل الدراسي الاول فتدرجت إلى كتابته منظور ثم أصبحت أدربهم على كتابتها من الذاكرة البعيد واستمريت هكذا يوميا إملاء إما منظور أم اختباري كلمتين إلى ثلاث كلمات مع الحروف بأصواتها القصير أو الطويلة .
ولله الحمد الآن بناتي أصبحو يكتبن جمل من ثلاث كلمات أو أربع كلمات ..

ولهذا أنصحكم بالتعويد والاستمرار دائما في تدريب طلابكم وأحتسبو الاجر عند الله ..

 

[أبله مخلصه]

جزاكم الله خير

 

[مجموعة أحاسيس]

انممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممم

 

[الغروب الهادي]

الف شكر لطرح هذاالموضوع المهم ....جزاكم الله خير الجزاء