نشاط صاعدة القمم:
-
1
-
0
-
0
- كيف تكتب تقريرا
كيف تكتب تقريرًا عن كتاب
الإجراء العام:
نقرأ الكتاب قراءة واعية ونسجل ملاحظاتنا موثقة بالصفحة. ونضع خطوطًا تحت العبارات المهمة.
نتوجه إلى أنفسنا بأسئلة مثل: ماذا أتوقع من هذا الكتاب أو ماذا أريد؟
نتأمل ملاحظاتنا حسب حجم الكتاب لنقرر ما نعتمده في التقرير وما نستبعده.
ذكر في تقريرنا الموضوع الأساسي للكتاب ولماذا كتبه المؤلف.
يجب أن نوازن بين ما هو عام من ملاحظاتنا وما هو خاص، ما هو أساسي وما هو فرعي.
خطوات كتابة المسودة:
1-كتابة معلومات عن الكتاب: عنوان الكتاب، اسم المؤلف، تخصصه، دار النشر، سنة النشر، المدينة، الطبعات المختلفة، حجم الكتاب: قطع كبير/ متوسط/ صغير. عدد الصفحات. مؤلف من مجلدات أو أجزاء.
2-خطة الكتاب: مقدمته، تمهيده، محتواه: موزع إلى أبوب ثم فصول، موزع إلى فصول فقط، موزع إلى مطالب متتالية. خاتمته، فهارسه، ملحقاته.
3- أيتناول الكتاب موضوعًا واحدًا بجزئياته وقضاياه أم يتناول موضوعات عامة ذات صلة بميدان معرفي واحد أو ميادين متفرقة.
4-الكتابة عن غرض المؤلف من كتابة الكتاب وقد يكون المؤلف قد تحدث عن ذلك في مقدمة الكتاب أو التمهيد.
5-محتوى الكتاب باختصار.
6-الكتابة عن إجابة أسئلة حول الكتاب من مثل:
أ)لم فضل المؤلف هذا الموضوع على غيره من الموضوعات.
ب)من أية وجهة نظر كتب كتابه.
ج)أيرصد المؤلف في كتابه معلومات تراكمية أم يحاول شرح قضية أو قضايا أم يحاول إقناع القارئ بوجهة نظر في قضية.
د)ما ميدان الكتاب وملاءمته لميدانه أي علاقة المضمون بالأهداف.
ه)ما أثر الكتاب على كاتب التقرير فهل غير بعض قناعاته السابقة؟
و)هل حقق الكتاب هدفه وما وعد بتحقيقه تصريحًا أو تعريضًا؟
ز)أكان منهجيًّا في معالجته في الكتاب أم غير منهجي:
ــــــــ عدم تحيزه لمراجع معينة لقدمها أو لتأخرها.
ـــــــ فهمه الصحيح للنصوص.
ــ دقته في النقل ومراعاة الترتيب التاريخي.
ــــــــ استعانته بالحجج والشواهد.
ــ أيستفيد من معلومات القارئ أم يزوده بمعلومات جديدة ليبني عليها فكرته ويقنعه بها.
- استعماله الحواشي لإضاءة بعض مواضع من الكتاب أم يعمد في المتن إلى الاستطراد.
ح)أكانت معالجته شاملة كافية أم كانت قاصرة مبتسرة؟
ط)أمضمون الكتاب متصل بأعمال أخرى للمؤلف أم هو جديد في بابه؟
ي)أمتبع المؤلف لغيره أم مبتدع؟
ك)أستفاد الكتاب من مصادره ومراجعه الاستفادة المثلى أم فاته ذلك؟
ل)ما الذي لفت انتباهنا في الكتاب: معلوماته، طريقة عرضه، لغته... إلخ. ما الذي استفدنا منه؟
م)لغة المؤلف: وضوحها، دقتها في التعبير، الإيجاز والإسهاب والترهل، طول الجملة وقصرها، استعمال المصطلحات الصحيحة، إنشائية أم علمية، السلامة اللغوية(إملاء/ تصريف/ نحو)، اطراد الاستعمال، مثلاً: (جاؤوا/ جاءوا) استعمالان صحيحان لكن يجب الثبات على واحد.
ن)هل توصي بقراءة الكتاب.
الإجراء العام:
نقرأ الكتاب قراءة واعية ونسجل ملاحظاتنا موثقة بالصفحة. ونضع خطوطًا تحت العبارات المهمة.
نتوجه إلى أنفسنا بأسئلة مثل: ماذا أتوقع من هذا الكتاب أو ماذا أريد؟
نتأمل ملاحظاتنا حسب حجم الكتاب لنقرر ما نعتمده في التقرير وما نستبعده.
ذكر في تقريرنا الموضوع الأساسي للكتاب ولماذا كتبه المؤلف.
يجب أن نوازن بين ما هو عام من ملاحظاتنا وما هو خاص، ما هو أساسي وما هو فرعي.
خطوات كتابة المسودة:
1-كتابة معلومات عن الكتاب: عنوان الكتاب، اسم المؤلف، تخصصه، دار النشر، سنة النشر، المدينة، الطبعات المختلفة، حجم الكتاب: قطع كبير/ متوسط/ صغير. عدد الصفحات. مؤلف من مجلدات أو أجزاء.
2-خطة الكتاب: مقدمته، تمهيده، محتواه: موزع إلى أبوب ثم فصول، موزع إلى فصول فقط، موزع إلى مطالب متتالية. خاتمته، فهارسه، ملحقاته.
3- أيتناول الكتاب موضوعًا واحدًا بجزئياته وقضاياه أم يتناول موضوعات عامة ذات صلة بميدان معرفي واحد أو ميادين متفرقة.
4-الكتابة عن غرض المؤلف من كتابة الكتاب وقد يكون المؤلف قد تحدث عن ذلك في مقدمة الكتاب أو التمهيد.
5-محتوى الكتاب باختصار.
6-الكتابة عن إجابة أسئلة حول الكتاب من مثل:
أ)لم فضل المؤلف هذا الموضوع على غيره من الموضوعات.
ب)من أية وجهة نظر كتب كتابه.
ج)أيرصد المؤلف في كتابه معلومات تراكمية أم يحاول شرح قضية أو قضايا أم يحاول إقناع القارئ بوجهة نظر في قضية.
د)ما ميدان الكتاب وملاءمته لميدانه أي علاقة المضمون بالأهداف.
ه)ما أثر الكتاب على كاتب التقرير فهل غير بعض قناعاته السابقة؟
و)هل حقق الكتاب هدفه وما وعد بتحقيقه تصريحًا أو تعريضًا؟
ز)أكان منهجيًّا في معالجته في الكتاب أم غير منهجي:
ــــــــ عدم تحيزه لمراجع معينة لقدمها أو لتأخرها.
ـــــــ فهمه الصحيح للنصوص.
ــ دقته في النقل ومراعاة الترتيب التاريخي.
ــــــــ استعانته بالحجج والشواهد.
ــ أيستفيد من معلومات القارئ أم يزوده بمعلومات جديدة ليبني عليها فكرته ويقنعه بها.
- استعماله الحواشي لإضاءة بعض مواضع من الكتاب أم يعمد في المتن إلى الاستطراد.
ح)أكانت معالجته شاملة كافية أم كانت قاصرة مبتسرة؟
ط)أمضمون الكتاب متصل بأعمال أخرى للمؤلف أم هو جديد في بابه؟
ي)أمتبع المؤلف لغيره أم مبتدع؟
ك)أستفاد الكتاب من مصادره ومراجعه الاستفادة المثلى أم فاته ذلك؟
ل)ما الذي لفت انتباهنا في الكتاب: معلوماته، طريقة عرضه، لغته... إلخ. ما الذي استفدنا منه؟
م)لغة المؤلف: وضوحها، دقتها في التعبير، الإيجاز والإسهاب والترهل، طول الجملة وقصرها، استعمال المصطلحات الصحيحة، إنشائية أم علمية، السلامة اللغوية(إملاء/ تصريف/ نحو)، اطراد الاستعمال، مثلاً: (جاؤوا/ جاءوا) استعمالان صحيحان لكن يجب الثبات على واحد.
ن)هل توصي بقراءة الكتاب.