ساعدوني الله يسعدكم .....

[بحر الخيال]

سلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لو تكرمتو ممكن تساعدوني ..في هذا الموضوع ...
معلمة حديثة ولم احضر اي دورة من دورات لغتي ..ولم اقابل مشرفة ,,,
وانا باجتهد في اعطائي الدروس لطالباتي ..
ممكن تساعدوني وتشرحو لي كيفية اعطاء طالبات مكونات لغتي للصف الاول
انا عندي توزيع ..
وباستخدم عروض البور في الشرح ..لكن سؤالي
كيف ممكن اشرح لهم حروف المد بطريقة سهلة يسهل فهمها وكيف استطيع الدخول الى الوحدة الثانية
وهل النشيد مدرستي ياخذ مني حصة كاملة ,,
وكيف اشرح لهم نصوص الاستماع واقدر اقيمهم عليه ...
بعض الطالبات يستمعن لكن لايشاركن معي مما يصيبني ببعض الاحباط ...في الحصة واشعر انني لست قادرة ع اعطائهم الدرس
بالرغم محبتي الشديدة للاطفال وفي تعليمهم ..
وهناك طلب من مشرفتنا بتعليم طالباتنا الحروف بالحركات وخاصة السكون يكون ع القاعدة النورانية
ليس مثلما تعلمناه قديما بان نضع حرف سابق قبل الحرف المسكون
مثلا حرف الباء
نقول أَبْ
والقاعدة النوانية
بَ ه ولكن عند نطقها لتلميذاتي يكتبنها كالفتحة
فهل هناك طريقة تعاونني في شرحها لهم والتفريق بينها وبين حركة الفتح..
ونحن نملك حصتين متتاليتين في اليوم فكيف ابدا الحصة بالدخول للدرس
وكل مكون كم ياخذ وقت من الحصة وكذلك الحرف الواحد كم حصة ياخذ
ارجو مساعدتي فانا بحق حائرة ..واحب ان اعطي امانتي بكامل حقها ..
جلت كثيرا بالشبكة العنكبوتية اقرا ,,
واستفدت قليللا..ولكن انا بالتاكيد ساجد اجاباتي هنا في خضم بحركم الرائع ,,,
ارجو معاونتي ..


ولكم مني فائق الشكر والتقدير..اسفه ع الاطالة وارجو ان اجد الاجابة باسرع وقت ممكن

 

[توفيق الشماسي]

الأخت الفاضلة بحر الخيال .. وفقك الله ...

أظن أني تأخرت عليك في الرد في موضوعي السابق .. وقد وجدت نفس الاستفسار هنا - فيما يخص القاعدة النورانية-

لذا أضعه هنا ....

الأخت الفاضلة بحر الخيال .. وفقك الله

القاعدة النورانية لها ارتباط أقوى بتدريس التجويد لأن المعلم فيها يعرض لمخارج الحروف وأحوال الغنة مع السكون

يعني متى نقرأ الحرف الساكن بالوقف المعتاد .. كقوله تعالى " مَنْ عَمِلَ "

ومتى نقرأ الحرف الساكن بغنة كقوله تعالى " مَن كَانَ " فهذا التفصيل لا يحتاجه الطفل الآن

إلا إذا كانت المدرسة تعنى بتدريس القرآن الكريم كمدارس التحفيظ وجمعيات تحفيظ القرآن الكريم

ومع هذا لم أجد في القاعدة النورانية ( على قلة اطلاعي ) أن السكون يدرس بدون حرف يسبقه ؛ فهذا محال

فالعرب لا تبدأ بساكن ولا تقف على متحرك ...

لكن ممكن لو تكرمتو توضحو لي كيفية تعليم الاطفال نطق الحروف الساكنة ع حسب القاعدة النورانية

ع حسب طلب مشرفتنا دون ان اضع حرفا سابقا

مثلا..ب

ببْ

تريدها

بـ ه ..

بهذا يكون الحرف الساكن الهاء لا الباء !!

تقول لي اجعليه مفتوحا وفي اخره حرف الهاء

كيف يكون مفتوحا أختي !! والسكون هو إزالة الحركة عن الحرف !! !!

..ولكن عند تعليمي للاطفال .. يقراونه كفتحة ..

نعم ..هذا الصواب ، وهذا يبين خطأ طلب المشرفة أو أن كلام المشرفة
التبس عليك


......... ...

والخلاصة : تطبيق القاعدة النورانية مع طالباتك يكون باستخدام حرف الألف

حرفا متحركا ( بالفتح ثم الكسر ثم الضم ) مع جميع الحروف الساكنة .. كما في هذه الورقة التي نسختها لك

من إحدى الكتب النورانية ..

​

وحبذا لو تراجعين كتاب نور محمد حقاني في القاعدة النورانية وهو موجود في الشبكة

وهنا درس مستقل للسكون وفق القاعدة النورانية

http://www.islam-sister.com/showthread.php?t=1995

 

[بحر الخيال]

الف شكر ع التوضيح واسعدكم الله ووفقكم
وجعل ماتقدمونه في موازين حسناتكم

اسفه ع الازعاج وكثرة اسئلتي ,,,
لكن الامانه اعظم من اتجاهل اسئلة تبحر في بحر العلم ...

 

[عبدالله آل متعب]

السلام عليكم

أختي الكريمة

جمبع الأسئلة التي تفضلت بطرحها لها إجابات شافية في المنتدى ( قسم الصف الأول ) ، وفي كتاب المعلم ( الإطار الإجرائي ) شرح مفصل للسير في الوحدة وتنفيذ المكونات

أما الطريقة النورانية أو البغدادية فهي التي لا نحتاج إليها في مقرر لغتي للصف الأول الابتدائي ، ولو نفذ المعلم ماطلب منه لكان أفضل وأغنى .

صافي الود