بسم الله الرحمن الرحيم
تحية طيبة وبعد
أطرح بين أيديكم عروض مادة لغتي للصف
الأول الابتدائي الفصل الدراسي الثاني الوحدة الرابعة والتي اتبعت نفس أسلوبها في الفصل الدراسي الأول وكانت النتيجة أكثر من رائعة
راجية من الله أن تحوز على رضاكم ( وكما تعلمون المجهود بشري
لا يخلو من النقص )
طريقة تدريس مادة لغتي المستخدمة في عروض البوربوينت
بداية الدرس مقدمة وتكون بمراجعة الحروف بأصواتها التي سبق أن درستها التلميذة
ثم لعبة تركيب الكلمات
ثم مراجعة كلمات ونص الدرس السابق
ثم عرض المكون الأول ( ألاحظ وأتحدث ) ويتم عرض الصور واحدة تلو الأخرى وفيه تتحدث التلميذة عن الصور وما تعبر عن تلك الصور وفي هذا المكون تشجع التلميذة ويكسر حاجز الخجل عند بعضهن بالحديث ويتم تشجيعهن على الحديث عن جزئيات الصورة لتنمية دقة الملاحظة
ثم المكون الثاني ( ألاحظ وأقرأ الكلمات) وتتم عرض الصور واحدة تلو الأخرى كل صورة في شريحة
ثم شريحة الكلمات جميعا وصورها
ثم المكون الثالث (ألاحظ وأقرأ الجمل ) ويتم فيه عرض كل صورة لوحدها ثم عرض جملتها تقرأ المعلمة ثم المجيدات ثم قراءة زمرية للجملة وهكذا بقية شرائح الجمل
ثم شريحة تعرض جميع الجمل مع صورها تقرؤها المعلمة جميعا ثم التلميذات كل تلميذة جملة حتى يشترك الجميع في قراءة الجمل
ثم وفي الشريحة التالية تطبيق وذلك بتوصيل الجملة بصورتها
ثم شريحة مكون أقرأ تقرأ المعلمة ثم المجيدات ثم قراءة زمرية ثم بقية التلميذات قراءة فردية
يلي ذلك شريحة أقرأ وأجرد يكون بعرض الكلمات وقراءتها ثم السؤال ما الحرف الذي جاء مشتركًا بين جميع الكلمات
ثم استنتاج عنوان الدرس وتعرض المعلمة الحرف بشكل شيق وباستخدام تاج مثلا تضعه تلميذة يبدأ اسمها بالحرف أو يحوي اسمها الحرف تدخل الفصل وتلقي السلام ثم ترد التلميذات التحية ثم يسألنها ( من أنت ) ترد ( أنا حرف ال..... ثم تسألهن واحدة تلو الأخرى( من أنا )
ثم تسأل ماذا تحمل فوق رأسك ؟ تجيب هذه أصواتي ثم تسرد المعلمة حكاية تربوية تحوي أصوات الحرف وباستخدام مجسمات الحركات تلقي مجموعة من الصغيرات أنشودة الحركات
وفي الشريحة التالية استنتاج الحرف وعرضه بأصواته
وفي الشريحة التالية تأتي مرحلة التحليل والتركيب
وتوضيح شكل الحرف في أول الكلمة ووسطها وآخرها
ثم الشريحة التالية تطبيق على الكلمات والحرف بأشكاله وأصواته
ثم مرحلة تركيب كلمات الدرس في مكون أقرأ وأجرد بالحروف المغناطيسية عل السبورة من قبل الصغيرات أو على شكل نشاط تعاوني
الشريحة التالية إعطاء أمثلة عليه من قبل المعلمة من خلال الشريحة ثم نطلب منهن إعطاء أمثلة
التاسعة مرحلة التعرف على طريقة كتابة الحرف
ثم بقية مكونات الدرس
وللمعلمة الحرية في إضافة أنشطة أخرى طبعاً خلال الدرس باستخدام وسائل أخرى مع العلم أني شخصيًا اكتفيت بهذه العروض الفصل الأول
(ولي طلب ممن يستفيد منها الدعاء لوالديَّ
بالمغفرة والرحمة
ولولدي بالشفاء العاجل ولي بصلاح النية والذرية وأن يريني في أبنائي فوق ما أطمح بحوله وقوته وأن يرزقهم وأبناء المسلمين خشيته في السر والعلن
وأن يوفقني في حياتي القادمة بعد التقاعد العام القادم إن شاء الله )
جعل الله عملي خالصًا لوجهه
هذا عرض الوحدة الرابعة وسوف تليها إن شاء الله بقية الوحدات في نفس هذا الموضوع وبالتوفيق للجميع
تفضلوا العروض:
وهذه البقية :لاتنسون ادعوا لي وادعوا لأبنائي ولحمودي إن الله يعافيه ويرفع عنه .....يارب
انتهت بفضل الله المجموعة الخامسة ...وأتمنى من الجميع إعلامي في حالة وجود خطأ فهو جهد بشري والله المستعان ......وأتمنى ماتنسون الدعاء لي ولوالدي رحمهما الله ولأبنائي أن يرزقهم الهداية والصلاح وأبناء المسلمين وأن يشفي مريضهم ...فهو ولي ذلك والقادر عليه .......آمييييييين .
[gdwl] [/gdwl][gdwl][/gdwl][gdwl][/gdwl][gdwl][/gdwl]
[gdwl][/gdwl][gdwl]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
انتهيت بفضل من الله من عمل عروض الوحدات السادسة والسابعة والثامنة من منهج لغتي ، والذي أتمنى أن يخدم وينتفع به أكبر عدد ممكن من معلمي ومعلمات الصف الأول ، وأن يكون في مستوى تطلعاتكم .وأتمنى منكم مراجعة العروض وإبداء ملاحظاتكم والتنبيه في حالة وجود خطأ علمًا أنه تمت مراجعته عدة مرات ولكنه مجهود بشري معرض للنقص والخطأ ..
يعلم الله أن هدفي من مشاركتكم هذه العروض هو أن أودع التعليم وهناك عمل أحتسب فيه الأجر من الله يعد من باب العلم الذي ينتفع به ، وأسأله جل وعلا أن يصل أجره لوالدي رحمهما الله وأن يكون سببا لرفع الضر والمرض عن قرة عيني وحبيب قلبي حمودي ...اللهم اجعله خالصًا لوجهك الكريم وانفع به أخواني وأخواتي من المعلمين والمعلمات واجعله سببا لتعلم تلاميذ وتلميذات الصف الأول ..
اللهم ارزقني الصبر والرضا وشكر نعمتك واجعل لي من كل هم فرجا ومن كل ضيق مخرجا وارزقني من حيث لا أحتسب .....آآآآمين ....لا تنسوني من الدعاء أيها الأفاضل .
بارك الله فيكم ونفع بكم
[/gdwl]
