طريقة سهلة وجديدة لتحضير مادة لغتي الخالدة .. معتمدة من قبل المشرفين

[بداية حكاية]

احسنت وجزاك الله خير

 

[آل مطلق]

احسنت وجزاك الله خير

الله يحفظك والف شكر​

 

[الطارق]

جزاكم الله كل خير على الافادة وجعله في ميزان حسناتكم:sm292:

 

[آل مطلق]

جزاكم الله كل خير على الافادة وجعله في ميزان حسناتكم:sm292:

حياك الله وحفظك ورعاك

اشكرك​

 

[ضياء البدر]

شكررررا جزيلاا

 

[اشعل]

كل الشكرررررررررررررررررررررررررر والتقديررررررررررررررررررررررررررررررررررررر

 

[علي العمر]

بارك الله ما قدتم وأثابكم عليه في الدارين

 

[هند وبس]

شكرا وجزيت خيرا

 

[ابو ابتهال]

جزاك الله خيرا ورفع قدركم في الدنيا والاخرة

 

[سماسيم]

بوركت كل الجهود

 

[قلم من حديد]

جزاكم الله خيرا

 

[أم الفواطم]

شكررررررررررررراً لك .

 

[حصة محمد]

مشكور ررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر

 

[سرينا]

بارك الله فيك ولكن نرجوا كتابة نموذج لتوضيح

 

[الاستاذة لغة عربية]

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااا​

 

[هاشم فتحي]

شكرا وجزاك الله خيرا

 

[المستنجد بالله]

جميل ,لكن المنهاج خرافي , وكأنه أضغاث أحلام , لن يثبت منها شيء .

 

[عيوني ماركه]

جزاك الله خيرآ

 

[المستنجد بالله]

ممتاز ولكن كيف لي أن أصنف النشاطات وفق تصنيف التحضير ؟ :

[font=&quot] [/font]
[font=&quot]تشخيصي[/font]

[font=&quot] [/font]​

[font=&quot]بنائي[/font]​

[font=&quot] [/font]​

[font=&quot]إثرائي[/font]​

[font=&quot] [/font]​

[font=&quot]ت[/font][font=&quot]قويمي[/font]​

[font=&quot] [/font]​

[font=&quot]علاجي[/font]​

ثم لماذا لم توضع طريقة التدريس لكل نشاط ؟

أيضا ما علاقة سرد مكونات الوحدة في التحضير ؟

ما أريده هو أن أفهم

مع خالص شكري وتقديري
​

الأخ الذي كتب الموضوع مجرد ناقل للموضوع
كيلا يفهم أن كلامي التالي موجه إليه :

يا أخي مجموعة من المشرفين , أرادوا أن يضعوا له أرض قدم في هذا المنهاج الذي حرمهم من "التحضير الأثري " الذي لايقدم ولايؤخر لكنه يحقق لها أرضية تثبت وجودهم .
لذلك اجتمعوا وبذلوا قصارى جهدهم فأثمرت تلك العقول ذات القدرات الهائلة عن انبلاج هذا التحضير الأعجوبة ...

التحضير بذاته لاقيمة له الأهم من ذلك هو الآداء
وقبل ذلك أن تكون هذه المناهج قد أعدت بطريقة صحيحة متوائمة مع الحاجة الفعلية في الميدان

يا أخي إذا لم ننطلق من الميدان فلن يفلح التعليم
وأنت وأنا نقف في الميدان ونحتك بزملاء آخرين في الميدان
وهذا المنهاج الخرافي عليه ملاحظات كثيرة

المنهاج لايمكن تطبيق جميع الخطوات الخرافية
فصل فيه 35 طالب لا أجد متنفساً لأصل إلى منتصف الفصل فضلاً عن آخره
ثم يطالبك بمجموعات وتعليم تعاوني
ويطالبك أن يتعلم الطالب ودورك مجرد مراقب ومصحح

مادة الإملاء بدلاً من مضاعفتها في السابق كانت حصة في الاسبوع في الفصل الدراسي 60حصة
وكنا نطالب بزيادتها حصة نجدها الآن أصبحت 3حصص في الفصل الدراسي

الرسم الكتابي مقرر له حصتان والرسم الغملائي حصة

بدلاً من القواعد استبدلنا الاسم بالوظيفة النحوية
إعراب لايوجد



ثم يقولون إن بناء المنهاج مختلف وأننا نريد أن نتحول من التعليم إلى التعلم :sm61:
المسألة شكلية فقط ليقال لقد غيرنا + اللجان القابضة والانتدابات وتكاليف أخرى

 

[نقطة نظام]

بوركت جهودك وويعططيك العااااااااافية