بوابة الملاحظات على العروض المقدمة من ( الأستاذ عبدالإله )

[الأستاذ عبدالإله]

أحبتي الكرام
تم فتح هذا الموضوع الخاص للترحيب بملاحظاتكم على كل ماتم تقديمه من إعداد الأستاذ عبدالإله العيسى
من عروض الوحدة الأولى تقنيات
المرفقات الأخرى و الخاصة بالوحدة
تسجيلات نصوص الاستماع لوحدة ( تقنيات )
و عروض الوحدة الثانية ( نوادر و قيم ) و تسجيلاتها و مرفقاتها
و سأقوم بالرد مباشرة ما أمكن على ما تطلبونه و ما تقترحونه من أجل التطوير و التعديل
مع أجمل تحية الأستاذ عبدالإله العيسى ​

 

[أبو محمد التميمي]

حقك علينا أن ندعو لك مع كل شريحة تظهر أمامنا ونحن نؤدي هذه الرسالة ، فلك بالغ شكري وتقديري ، فقد أحببتك وأنا لم أرك ، لا حرمك الله دعاءنا .

 

[شهرزاد وشهريار]

كل عروضك جميلة جدا لكن الذي لم يعجبني نصوص الاستماع

وشكرا ولك تقديري

 

[نفرتيتي]

من حقك أن تلقى من الثناء والشكر ما تستحقه وأنا بدوري أتقدم لك بعظيم الامتنان والثناء لما قدمته من جهود مثمرة حقيقةً

 

[أبو لجين]

بارك الله فيك ...

 

[وســـــن]

اولا / لك كل الشكر والتقدير على جهودك الواضحة لرواد هذا المنتدى .
ثانيا / لاحظت في نموذج اسئلتك * أنك وضعت اختبارا واحدا يؤدى في حصة واحدة او اكثر في جميع الكفايات والذي أعرفه وطبقناه على الصف الأول متوسط العام الماضي واعتقد انه يطبق كذلك على الصف الثاني متوسط أيضا أن يكون الاختبار موزعا على يومين تقسم فيه الكفايات وأن لا يعطى الطالب الاختبار دفعة واحدة .
الملاحظة الثانية : في أسئلة فهم المقروء لايوجد تنوع بمعنى أنه لايوجد اسئلة على المفردات وجميع الأسئلة عامة على النص لم يتم التنويع في الأسلوب مابين الموضوعي والمقالي .
هذه مجرد ملاحظات تحتمل الصواب وتحتمل الخطأ .. أتمنى ان أجد الاجابة الشافية الكافية عليها ..

 

[رزوونه]

ليست ملاحظه بل شكر وتقدير وعرفان بفضلك فقد وضحت الغامض وكنت نبراس تنير الطريق لنا فلك الحق بالدعاء والشكر

 

[عشوق]

من لايشكر الناس لايشكر الله فشكرا
أخي عبدالإلة على كل ماقدمته لنا ...... أخوك : أحمد الغامدي

 

[عبد الناصر]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته نص الاستماع في نوادروقيم رائع لكن ترتيب الصور والاحداث في إعتقادي غير صحيح لانك اتبعت كتاب المعلم ولكن اعتقد أن المقصود بالترتيب في كتاب المعلم( إن الصورة الثالثة تعني رقم 1 والرابعة رقم 2 والاولى رقم 3 والخامسة رقم4والسابعة رقم5 والسادسة رقم 6 والثانية رقم 7 ارجو التاكد والتعديل

لان مراحل الرحلة التجمع لركوب الباص ، ركوب الباص ،السير بالباص ،فرش السجاد ،لعب الكرة ، الاكل ، تنظيف المكان .ولك منا جزيل الشكر والتقدير وإفادتنا والتعليق وإذا اصبت نرجو التعديل.وجزآك عنا كل خير

 

[الهاشمية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخي عبدالإله كلمة شكرا لا تكفي اسعدك الله في الدارين وجزاك الله ألف خير
مالاحظته بعض الأخطاء في الإجابة يمكن 2 أو 3 في اجابة الوحدة الأولى (تقنيات )
بالنسبة للإختبار مختصر جدا أنا نموذجي 4 صفحات غير المراية شامل كل المكونات
بالنسبة للعروض ياريت وإن أمكن خلفيات العرض تتغير عن السابق
هذي مجرد ملاحظات بسيطة جدا" وجزاك الله خير أولا وأخيرا

 

[جمل الجن]

جزاك الله خير والله انك ابدعت

 

[خلود بنت عبدالعزيز]

أولا بارك الله في جهودك وجعلها في موازين حسناتك,لا أدري بدون عروضك الرائعة كيف كنت سأقدم درسي لكن عندي ملاحظة بسيطة على نص الاستماع في وحدة نوادر وقيم وهي استعانتك بأصوات الطلاب لم تكن موفقة فهناك تناقض كبير بين صوتك وأصواتهم وكذلك عدم تمثيلهم للمعنى ومما أكد لي هذا الأمر طالباتي اليوم عندما عرضت عليهم النص لم يستوعبوه معللين بعدم وضوح كلامهم

 

[الأستاذ عبدالإله]

حقك علينا أن ندعو لك مع كل شريحة تظهر أمامنا ونحن نؤدي هذه الرسالة ، فلك بالغ شكري وتقديري ، فقد أحببتك وأنا لم أرك ، لا حرمك الله دعاءنا .

هذا من توفيق ربي ومن أثر دعاء الصالحين أمثالك ، أشكرك على إطرائك أخي أبو محمد التميمي​

 

[الأستاذ عبدالإله]

[

كل عروضك جميلة جدا لكن الذي لم يعجبني نصوص الاستماع

وشكرا ولك تقديري​

أخي ( شهرزاد و شهراير ) أتقبل نقدك بروح رياضية لكن بشرط أن يكون نقدك موضوعيا ،

فلا أعرف سببا لعدم إعجابك ، أكان الصوت نشازا مثلا ، أم الأداء و مخارج الحروف غير
واضحة و غير متقنة ، أم هناك نصوصا بديلة و مؤداة وموجودة نستطيع أن نستعين بها ، وهل فرضت هذه التسجيلات على أحد فرضا ؟
فكرة تسجيل النص هي فكرة لأن يستفيد منها طلابي و نظرا لطلبات الأعضاء و عدم توفر السي دي
المصاحب للمنهج أحببت أن أقدم لهم خدمة لإلحاحهم المستمر و الذي أعي و أدرك حاجته
و لما أرفقتها شكر عليها الكثير و طالبوا بالمزيد ،
مما شجعني على أداء غيرها في ظل توفر الإمكانات المتاحة ،
فأنا لم أسمع عن أداء قدمه أخي ( شهرزاد و شهراير ) لأكون معجبا به أوحتى شاكرا له .
تحياتي يامحب ​

​

 

[الأستاذ عبدالإله]

من حقك أن تلقى من الثناء والشكر ما تستحقه وأنا بدوري أتقدم لك بعظيم الامتنان والثناء لما قدمته من جهود مثمرة حقيقةً

هذا واجبي تجاه زملائي في المهنة بأن نستفيد من بعضنا البعض نحو تعليم أفضل
و تواصل أقرب مع أبنائنا التلاميذ - شكرا ( نفرتيتي ) على مرورك العبق و تعليقك الشذي​

 

[الأستاذ عبدالإله]

بارك الله فيك ...

و بارك فيك أخي أبو لجين أيضا ​

 

[الأستاذ عبدالإله]

اولا / لك كل الشكر والتقدير على جهودك الواضحة لرواد هذا المنتدى .
ثانيا / لاحظت في نموذج اسئلتك * أنك وضعت اختبارا واحدا يؤدى في حصة واحدة او اكثر في جميع الكفايات والذي أعرفه وطبقناه على الصف الأول متوسط العام الماضي واعتقد انه يطبق كذلك على الصف الثاني متوسط أيضا أن يكون الاختبار موزعا على يومين تقسم فيه الكفايات وأن لا يعطى الطالب الاختبار دفعة واحدة .
الملاحظة الثانية : في أسئلة فهم المقروء لايوجد تنوع بمعنى أنه لايوجد اسئلة على المفردات وجميع الأسئلة عامة على النص لم يتم التنويع في الأسلوب مابين الموضوعي والمقالي .
هذه مجرد ملاحظات تحتمل الصواب وتحتمل الخطأ .. أتمنى ان أجد الاجابة الشافية الكافية عليها ..

و لردك و تعليقك ألف شكر
فيما يخص مدة الاختبار و توزيع الكفايات فهذا أمرتُرك لمكاتب التعليم أن تجتهد فيه بما يرونه مناسبا
فهناك اختلاف ملحوظ بين هذه المكاتب فمنها من ترى بأن تقسم الكفايات و يؤدى الاختبار في ثلاثة أيام
و منهم من يرى أن يؤدى في يومين و منهم من يرى أن 45 دقيقة كافية .
و أسئلتي جاءت على رأي أن يكون الاختبار في حصة دراسية واحدة
أما عن عدم وجود التنوع المطلوب في أسئلة الفهم المقروء فأتصور أن مفردات النص سهلة المعاني
و أعترف إني أغفلت هذا الجانب ( شكرا للتنبيه )
أما عن الأسئلة الأخرى الخاصة بالفهم القرائي فقد جاءت محققة للفهم ( فقرة 1 )
و محققة للتحليل ( فقرة 2 ) و للتذوق ( فقرة 3 ) و للنقد ( فقرة 4 )
شكرا مرة أخرى لإثرائك أختي وسن​

 

[سميرة البارقي]

استاذنا الفاضل عاجزين عن شكرك .. بصراحهكنت متخوفه من المنهج لاني اولمره ادرسه لكن بعروضك سهلت علينا .. الله يسهلك طريقك للجنه الله يحفظلك كل غالي على قلبك وينولك اعلى المراتب جزاك ربي الف الف خير بس ياليت لعروض تنزل قبل عشان نطلع عليها احيان يكون عندي درس وباقي العرض مانزل وشكرا لك استاذي الفاضل

 

[بوح الخاطر]

أستاذ عبدالإله
لنا طلب نتمنى أن يتحقق ألا وهو أن يتم إنزال العروض مفتوحة بحيث نتمكن من إضافة شرائح أو أن نعدل عليها

وذلك لسببين :خاصة في بعض الإجابات يكون الخط فيها صغير
أو
استبدال عبارة متروك لحرية التلاميذ بمتروك للحرية حتى يناسب ذلك الطالبات

​

 

[غنـى]

كلمة حق تذكر كان لك دور كبير بعد الله سبحانه وتعالى في التغلب على الصعوبات التي واجهتنا في هذا المنهج الجديد
أشكر لك جهودك أستاذنا الفاضل، ودمت بخير