مهم : نحتاجه قبل العلاج النهائي : برنامج بسيط وفعال ومتكامل لعلاج قراءة وكتابة الحروف

[توفيق الشماسي]

مهم :نحتاجه الآن قبل العلاج النهائي : برنامج بسيط وفعال ومتكامل لعلاج قراءة وكتابة الحروف​

هذه الخطوات وضعت خصيصا لاكتشاف وعلاج ضعف الطلاب في قراءة الحروف وكتابتها .

واجتياز الطالب الضعيف لهذه المرحلة يعني عدم حاجته لتكرارها إذا بدأنا معه البرنامج العلاجي

في نهاية الفصل الدراسي ، إضافة إلى أنها تختصر جهد المعلم ووقته

وتقلص جوانب الضعف لدى الطلاب المستهدفين بالبرنامج العلاجي في نهاية الفصل الدراسي .

المواد المطلوب توفرها :

1- لوحة الحروف ( فلينية يفضل عدم ترتيب الحروف أو تكون قراءة الطالب غير مرتبة )
2- كراسة رسم
3- كراسة قص ولصق
4- أوراق الحروف المجوفة ( انظر آخر البرنامج )
5- صلصال
6- كشف للأسماء والتقويم (انظر آخر البرنامج)
7- ورقة الحروف معدة للكتابة (انظر آخر البرنامج)
8- ورقة مفرغة مسطرة لواجب الكتابة (انظر آخر البرنامج )


أولا : حصر الطلاب الضعفاء والحروف المستهدفة ( قراءة – كتابة )

( أ ) في القراءة :

1- تعرض لوحة الحروف على السبورة

2- يقرأ كل طلاب الفصل الحروف المعروضة أمامهم في اللوحة

( يستثنى الطلاب المتقنون لهذه المهارة )

3- يسجل المعلم من خلال الكشف أمام كل طالب ضعيف الحروف التي لم يتقنها .


( ب ) ( في الكتابة ) :

1- توزع ورقة الحروف المعدة للكتابة على كل الطلاب ( يستثنى المتقن لهذه المهارة )

2- يسجل المعلم أمام كل طالب ضعيف الحروف التي لم يتقنها من خلال الكشف السابق


الخطوة الثانية ( بعد حصر الطلاب الضعفاء والحروف المستهدفة وقبل تنفيذ العلاج )

إشعار ولي الأمر بالحروف التي لم يتقنها الطالب ( قراءة وكتابة ) وطلب الاهتمام من الأسرة .

( انظر الكشف أسفل )


ثانيا : العلاج : ( أ) : ( ضعف القراءة )

الواجب الأول :

توزع أوراق الحروف المجوفة على كل طالب لم يتقن الحروف

ونضع إشارة خفيفة بقلم الرصاص على الحروف المستهدفة ليقوم الطالب بتلوينها

فيراجع كل الحروف ويركز على الحروف الملونة ... ونطالبه بحفظها

لتقييمه فيها من الغد .

وعند التقييم نحذف الحروف التي تم إتقانها من الحروف المستهدفة – المدونة في الكشف – .


الواجب الثاني :

يقوم الطالب برسم الحروف المستهدفة بالصلصال في ورقة كراسة رسم خارجية .. مع

المطالبة بحفظها ، ومن الغد نسأله ونقيمه .


الواجب الثالث : ما لم يتقن من حروف نرسمه على ورقة قص ولصق ..

ونطالبه بقصها ولصقها في ورقة كراسة رسم خارجية .. ومن الغد نسأله ونقيمه .


واجب إضافي : وضع رسوم أو ملصقات تبدأ بالحروف المستهدفة .


- إذا أتممنا الإجراءات السابقة وبقيت بعض الحروف لم تتقن فيمكن استقطاع

وقت من زمن الحصة وكذلك أوقات الفسحة في حفظ مالم يتم حفظه

بإشراف أحد الطلاب المتفوقين مع إمكانية استخدام الواجبات السابقة

كحالة استثنائية في حالة عدم اجتياز الطالب البرنامج بنجاح حتى يأتي

موعد البرنامج العلاجي النهائي .


(ب) : علاج ضعف الكتابة

نرسم الحروف التي لم تتقن كتابيا ( في الورقة المنقطة المعدة للكتابة )

لكل طالب ونطالبه بنسخها فيكون هذا الواجب الأول في الكتابة ثم نقيمه

وكذلك نفعل في بقية الحروف التي لم تتقن

في المرة الأولى فيكون الواجب الثاني ، ثم نطالبه بالواجب الثالث

في حالة وجود حروف لم تتقن .


مع ملاحظة :

1- شرح كيفية رسم الحروف التي لم تتقن على السبورة .

2- نقسم السبورة عدة أقسام ونطالب الطلاب بكتابة الحروف المستهدفة وتوجيهم .

3- الواجب يقتصر على الحروف المستهدفة كتابيا فقط .

4- أهمية حل واجب الكتابة في الفصل .. ويمكن أن يبدأ رسم كل الحروف

في الفصل ويكمل تكرارها في المنزل إذ أننا بذلك نضمن عدم مساعدة

غيره له في حل الواجب .


المدة المتقرحة للبرنامج :

أسبوع دراسي ( خمسة أيام ) بمعدل 20 دقيقة في اليوم الواحد ..

مع متابعة من لم يتقن كمتابعة عامة يتطلبها وضع الطالب الضعيف ؛ حتى

موعد البرنامج العلاجي النهائي .


ملاحظات عامة :

1- يدون المعلم على ورقة الواجب في كل مرة تاريخ الواجب ويحدد المطلوب ووقت التقويم

2- يسجل المعلم نتائج البرنامج أول بأول في خطة سير البرنامج

3- يحفظ المعلم في ملف : البرنامج ، واجبات الطلاب كل طالب على حدة .

البرنامج متاح للجميع .. أسأل الله أن يتقبله عملا صالحا لي ولكل من ساهم في نشره​

البرنامج بأوراقه المصاحبة .. على الرابط التالي

http://www.tttt4.com/mod.php?mod=files&modfile=item&itemid=479​

والعلاج النهائي لغتي أولى ف2 من هنا :

https://loghati.net/showthread.php?t=9588

---------------------------

من لم يفتح معه ملف ما .. يخبرني هنا أو عبر مدونتي ، وإن شاء الله أزوده به ..

من مواضيع أخيكم .. الفصل الأول + الفصل الثاني .. تفضلوا :

= = = = = = = = = = = = = =

اختصارا أفضلُ أن تضغط هذا الرابط لأن به آخر التحديثات في موضوع مستقل ..

كيف أبدأ وأنا معلم / معلمة أول مرة أدرس المنهج المطور ؟
أكثر من 20 نقطة .. في توصيل المعلومة
مذكرة صغيرة لتفسير القرآن للفصلين + منهج التوحيد والفقه للفصلين ( كل في ورقة واحدة ) تفضلوا
رتب وقتك وفصلك .. بتعليق هذه الأوراق العملية جدا !!!!!
للأسبوع التمهيدي : مسابقات و ألغاز و ألعاب متنوعة
للأسبوع التمهيدي : نقاط من المهم جدا جدا مراعاتها
[URL="https://loghati.net/showthread.php?t=10647"]أسابيع التهيئة ( 6 ) أوراق عمل جاهزة للتطبيق
مهم جدااااااا لنعلقها في العقل والفصل ! ورقة في نقاط مختصرة عن آداب الاستماع والتحدث
جديدة :: حكاية الفتحة والضمة والكسرة ( العصفورات الثلاث )
شيء خيااالي و مريح جدااا ... عروض أولى كاملة كل مادة في ملف واحد .. ادعوا لمن أعدها
تفضلوا : بطرق مختلفة التمهيد لدروس هذه الحروف ( م - ب - ل - د - ن - ر - ق - ت - ش )
حكاية حروف المد : قصة لفهم طبيعة حروف المد
[/URL]مهم جدا : الصوت الطويل ( المد )مطلوب من أول درس حتى آخر درس فإليكم الطريقة من أول درس
أفكار سهلة ومشوقة لتدريس مدخل الوحدة
شرح / التمهيد للدرس + مكون 1 ( ألاحظ وأتحدث ) ... تفضلوا
شرح مكون 2 + مكون 3 ( ألاحظ وأقرأ الكلمات / الجمل )
[URL="https://loghati.net/showthread.php?t=4140"]شرح مقترح لمكون 4 ( لعبة التحدي ) !!!!!!!!!!!!
[URL="https://loghati.net/showthread.php?t=4190"]شرح مقترح لمكون 5 ( أقرأ وأجرد ) / تمرين العدسة المكبرة !!
[/URL][/URL]شرح رسم حرف جديد ( تمرين 6 ) :: توجد صورة توضحية ::
الحرف الكامل والمقطوع .. وشرح مكون 9 إكمال الحرف الناقص
شرح مقترح لـمكون النص البصري ( تمرين 10 )
أهمية معرفة الحروف المغرورة في إكمال الكلمة والإملاء ودرس التاء المربوطة والهاء
جميع حروف الفصل الأول : في جدول بالحركات + أشكالها مرتبة + أشكالها عشوائية
حروف تنزل عن السطر وحروف لا تنزل عنه + حروف تتصل بما بعدها وحروف لا تتصل
هل تعرف قاعدة ( انطق تعرف ) الإملائية !!!!!
اشرب لغتي شربا ! الكراسة العجيبة للفصل الأول ! ( واجب وتعليم وإرشادات وجداول ... ) أكثر من 15 ميزة
سؤال مهم جدا يتعلق بالواجب الفصل الأول
كراسة إملاء لغتي أولى الفصل الأول ... تفضلوا :
كيف نراجع حروفا درسناها ؟ .. من أفضل ما رأيت
مراجعة الوحدة الأولى ف1 وحدة أسرتي
مهارة المد بالشرح والأمثلة ( ثلاث ورقات)
[URL="https://loghati.net/showthread.php?p=164033#post164033"]أوراق عمل : تقويم مهارة المد كاملة للفصل الأول
[/URL]مهارة السكون بالشرح والأمثلة ( ورقتان )
أوراق عمل : تقويم مهارة السكون كاملة للفصل الأول
التهجئة ..... خطوات ...... عقبات ...... إيضاحات .....
مراجعة الوحدة الثانية ف1 في ثلاث ورقات
[ 9 ورقات ] علاج + مراجعة + تقويم ... لغتي ف1 [/
لوحة المهارات ... إنها ليست مجرد لوحة !!!!! صورة
أهم لوحتين فلين لا أستغني عنهما في الفصل : مميزاتهما - صنعهما - تفعيلهما
حمل جدول المهارات : المساعد على إتقان المهارات !!!!!!
طريقة تكوين كلمة من حروف درسها .. بالصور
[URL="https://loghati.net/showthread.php?t=15341"]طريقة تكوين جملة من كلمات درسها +أمثلة مقترحة + المهارات المختصة[/URL]
في جدول واحد : حروف الفصلين كاملة بحركاتها الثلاث ( مرتبة وعشوائية )
[URL="https://loghati.net/showthread.php?t=5650"]اللام القمرية واللام الشمسية : شرح المهارة + ورقة توضيحية للطالب / ـة [/URL]
معدل :التاء المفتوحة ... والتاء المربوطة ... والهاء ( ورقة توضيحية )
التنوين .. شرح المهارة + ورقة توضيحية للطالب / ـة والأسرة
مهارة الشدة : شرح المهارة + ورقة للطالب / ـة والأسرة[URL="https://loghati.net/showthread.php?t=6081"]
جدول إملاء الصف الأول ف 2 كاملا موضحا فيه المهارات الإملائية المطلوبة
في صفحة واحدة بدلا من ملفات : طريقة رسم الحروف مرتبة حسب المنهج
[URL="https://loghati.net/showthread.php?p=233781"]كنز المعلومات في حروف ومهارات الفصل الدراسي الأول : للتدريب - المراجعة - المسابقات
مشاكل وحلول في القراءة والكتابة والإملاء والخط
[/URL]النصوص القرائية كاملة ف2 في وورد
لتسهيل الحفظ أكثر .. ربط الحروف بأسماء الصور – حروف ف2
[URL="https://loghati.net/showthread.php?t=10084"]ماذا دار في فصلنا عن كلمة " الطلي " ؟!
[/URL]كراسة الواجب لغتي ف2 بهذه المزايا ... اللهم انفع بها
ستون ( 60 ) كلمة للوحدتين 4 - 5 يمكن الاستفادة منها على هذا النحو
الحروف الهجائية ( مجوفة للتلوين ) مفيدة (خاصة للضعفاء)
[URL="https://loghati.net/showthread.php?t=9091"]مهم جدا : برنامج بسيط وفعال ومتكامل لعلاج قراءة وكتابة الحروف [/URL]
خطوات تدريس النص القرائي وتعزيزه بالمنافسة في وقت كاف لجميع الطلاب
[URL="https://loghati.net/showthread.php?t=8604"]فهم النص القرائي واستثماره مع الواجب في الوحدات الأخيرة 6-7-8
مراجعة الحروف والمهارات بالتدريب والأمثلة لأكثر من 100 كلمة ف2
[URL="https://loghati.net/showthread.php?t=9872"]القياس الفعلي لمستوى الطالب / ـة في مهارات القراءة - لغتي أولى ف2
وبعد نهاية الدروس (1) مسابقة الجُمَل لتعزيز القراءة / نماذج من العبارات
[URL="https://loghati.net/showthread.php?t=9873"]وبعد نهاية الدروس (2) تعزيز قراءة النصوص من خلال قراءة القصص المسلية
[/URL]البرنامج العلاجي لمهارات القراءة والكتابة - لغتي ف2
[URL="https://loghati.net/showthread.php?t=12257"]إلى أهالي مدينتي ينبع الحبيبة [/URL][/URL][/URL]
فهرسة لأهم طلباتكم ف1 :: تجميع لأهم مواضيع المنتدى المطلوبة كثيرا :: [/URL]​

 

[هديل الطير]

،،


الله يكتب أجرك

ويجزاك خير الجزاء

،،
​

 

[صاحبة الهمة]

جزاك الله خير الجزاء
​

 

[لغتي نحو الأفضل]

:thumbs_up:

بارك الله فيك ونشكر لك حرص وتفانيك في عملك
وكذلك أفكارك النيرة والرائعة لا حرمك الله الأجر​

 

[الأمل المنشود]

جهد مبارك جزاك الله خير

 

[اميرة الشرق]

مجهود عظيم جزاك الله الاجر العظيم وبارك الله فيك

 

[بسيوني]

جهد مبارك جزاك الله خير

 

[أم أنس**]

جزاك الله خير وفي موازين اعمالك ورحم الله والديك​

 

[أم عبدالمحسن]

بارك الله فيكم وجعله في موازين حسناتكم .

 

[ساقية الورد]

الله يجزاك خير
​

 

[جوووري]

جزاك الله خيرا

 

[استعنت بالله]

جعله الله في موازين حسناتك
الله يحفظك

 

[جوهرة الشمطري]

جزااااااااااااااك الله خيرآ

 

[الأصداف الوردية]

ألف شكر جهد مميز

 

[سعاد الغامدي]

جزاك الله الجنة وكتب أجرك على هذا المجهود الرائع00يسلمو000

 

[ام نورة ومهند]

سقاك الله من نهر الكوثر

 

[ام منال]

بارك الله فيك

وجوزيت الجنة ​

 

[جنى عبد الله]

إبــــــــــــــــــــــــــــــــداع مشكور على الموضوع المميز

 

[الكادي الاصيل]

الى الامام صراحة شغل مرتب ومجهودجبار

 

[أولى عسل]

الله ينور عليك ويزيدك من فضله