نشاط هديل الطير:
-
5,170
-
0
-
0
- طريقة شرح (التنمية القرائية )الصف الرابع..
،،
بسم الله الرحمن الرحيم
مستعينة بالله عز وجل سأطرح لكم
كيف يتم تدريس مهارة القراءة في نص الانطلاق
ونص الدعم ...مع توضيح الاختلافات بينهما إن وجدت..
أولا بعد التمهيد للدرس بطريقة شيقة
نقوم بالآتي:-
القراءة الجهرية للنص من قبل المعلمــ/ــة أو الاستماع إلى التسجيل ( بشرط مراعاة مكون أقرأ)
أثناء التحضير للدرس يتم تحديد هذه الفقرات في كتاب المعلم/ـة حتى يتابع الطلاب أو الطالبات فيها.
قراءة الطالب للمهارات الموجودة في مكون أقرأ ويفضل زمريا ..
التاكيد على أكبر عدد ممكن من الطالبات لقراءة هذه المهارة
إذا وجد ضعف لدى بعض الطالبات حبذا تكرار القراءة أكثر من مرة واسماعها لها مع تحديد الفقرة في كتابها
والطلب منها قراءتها جيدا في المنزل أو حتى تسجيلها واسماعها للمعلمة وزميلاتها في الصف .
الطريقة في كلا النصان ( الانطلاق والدعم )
( مكون أقرأ)
مع اختلاف مهارات القراءة في مكون أقرأ... يارب تكون هالنقطة واضحة..
أعني ( المهارة التي أحددها في نص الانطلاق ربما تكون التركيز على قراءة وصل الكلمات)>>نص الانطلاق الوحدة الخامسة.
أما المهارة في نص الدعم ربما تكون (ترقيق اللام في لفظ الجلالة)>>نص الدعم الوحدة الخامسة
وفق المهارة الموجودة في دليل المعلم
المكون الثاني ( أنمي لغتي )
من خلال القراءة( قراءة الطالبات للنص عند تقسيمه )
يتم شرح المفردات ذات العلاقة بالمجال التي تعد من أساسيات الفهم
وتدوينها على السبورة من خلال التضاد أوعرض صورة
لمعنى الكلمة أو إدخالها في جملة وتمثيلها بالحركات والتعابير بالوجه
هنا تكون الحصة الأولى قد شارفت على الانتهاء..
بقي لدينا ..
المكون الثالث ( أقرأ وأجيب )
من خلال تحديد وقت للقراءة الصامتة للنص
وتختلف المدة حسب طول النص .. وموضوعه
ولابد من تحديد الهدف للتلاميذ من هذه القراءة
كأن يكون مثلا .. الإجابة عن أسئلة
أو استخراج أفكار فرعية.. أو عنوان رئيسي للنص
مع
تعويدهم استخدام القلم الرصاص
لوضع عناوين جانبية واستخراج أفكار فرعية .
مكون ( أفكر )
اطلب من الطالبات ترك مافي أيديهن والانتباه لنوع
النشاط المطروح عليهن مع ترك وقت للتفكيروالاجابة
على النشاط ..
مكون ( استثمر )
حيث يظهر فيه إجابات الطالبة
من خلال تفكيرها وبحثها عن الإجابة .. وجميع ماتقوم به
الطالبة في هذا المكون يُحفظ في ملف الإنجاز الخاص بها
مع الاطلاع عليه من قبل المعلمة ..!!
أتمنى أن أكون وفقت في التوضيح ...!!
ملاحظة ..
نفس الطريقة والخطوات في نص الانطلاق ونص الدعم
مع اختلاف في المهارة التي أركز عليها
أثناء القراءة .
أتمنى من الجميع أن يدلوا كلٌ بطريقته ...!!
بسم الله الرحمن الرحيم
مستعينة بالله عز وجل سأطرح لكم
كيف يتم تدريس مهارة القراءة في نص الانطلاق
ونص الدعم ...مع توضيح الاختلافات بينهما إن وجدت..
أولا بعد التمهيد للدرس بطريقة شيقة
نقوم بالآتي:-
القراءة الجهرية للنص من قبل المعلمــ/ــة أو الاستماع إلى التسجيل ( بشرط مراعاة مكون أقرأ)
أثناء التحضير للدرس يتم تحديد هذه الفقرات في كتاب المعلم/ـة حتى يتابع الطلاب أو الطالبات فيها.
قراءة الطالب للمهارات الموجودة في مكون أقرأ ويفضل زمريا ..
التاكيد على أكبر عدد ممكن من الطالبات لقراءة هذه المهارة
إذا وجد ضعف لدى بعض الطالبات حبذا تكرار القراءة أكثر من مرة واسماعها لها مع تحديد الفقرة في كتابها
والطلب منها قراءتها جيدا في المنزل أو حتى تسجيلها واسماعها للمعلمة وزميلاتها في الصف .
الطريقة في كلا النصان ( الانطلاق والدعم )
( مكون أقرأ)
مع اختلاف مهارات القراءة في مكون أقرأ... يارب تكون هالنقطة واضحة..
أعني ( المهارة التي أحددها في نص الانطلاق ربما تكون التركيز على قراءة وصل الكلمات)>>نص الانطلاق الوحدة الخامسة.
أما المهارة في نص الدعم ربما تكون (ترقيق اللام في لفظ الجلالة)>>نص الدعم الوحدة الخامسة
وفق المهارة الموجودة في دليل المعلم
المكون الثاني ( أنمي لغتي )
من خلال القراءة( قراءة الطالبات للنص عند تقسيمه )
يتم شرح المفردات ذات العلاقة بالمجال التي تعد من أساسيات الفهم
وتدوينها على السبورة من خلال التضاد أوعرض صورة
لمعنى الكلمة أو إدخالها في جملة وتمثيلها بالحركات والتعابير بالوجه
هنا تكون الحصة الأولى قد شارفت على الانتهاء..
بقي لدينا ..
المكون الثالث ( أقرأ وأجيب )
من خلال تحديد وقت للقراءة الصامتة للنص
وتختلف المدة حسب طول النص .. وموضوعه
ولابد من تحديد الهدف للتلاميذ من هذه القراءة
كأن يكون مثلا .. الإجابة عن أسئلة
أو استخراج أفكار فرعية.. أو عنوان رئيسي للنص
مع
تعويدهم استخدام القلم الرصاص
لوضع عناوين جانبية واستخراج أفكار فرعية .
مكون ( أفكر )
اطلب من الطالبات ترك مافي أيديهن والانتباه لنوع
النشاط المطروح عليهن مع ترك وقت للتفكيروالاجابة
على النشاط ..
مكون ( استثمر )
حيث يظهر فيه إجابات الطالبة
من خلال تفكيرها وبحثها عن الإجابة .. وجميع ماتقوم به
الطالبة في هذا المكون يُحفظ في ملف الإنجاز الخاص بها
مع الاطلاع عليه من قبل المعلمة ..!!
أتمنى أن أكون وفقت في التوضيح ...!!
ملاحظة ..
نفس الطريقة والخطوات في نص الانطلاق ونص الدعم
مع اختلاف في المهارة التي أركز عليها
أثناء القراءة .
أتمنى من الجميع أن يدلوا كلٌ بطريقته ...!!
