الى أحبتي في منتدى لغتي أرجو أن أجد عندكم حلولاً

ابو العواصم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كيفكم؟؟ إن شاء الله تمام

بما اني جديد على الصفوف الاولية
قدر الله علي ودرست الصف الثالث الابتدائي

والمشكلة أن الفصل غير متعلم

نعم غير متعلم...:sm42:من يقرأ أربع طلاب فقط اثنا عشر طالب لايقرأ ولايكتب

حاولت بكل الوسائل لايقرؤون أبداً

أود أن أجد حل لمشكلتين فقط

القراءة والاملاء

حتى وإن كانت مكلفة مافي إشكالية عندي

المهم أن أحل مشكلتهم

ودمتم بود:sm41:

ابراج النور · 27 نوفمبر 2014

اسأل الله العلي العظيم ييسر امرك اخي ابو العواصم انا مسوية مذكرة لطالبة عندي لاتقرأ ولا تكتب والمصيبة انها لاتعرف تقرأ الحروف بالحركات ( بس طريقة التنزيل في المنتدى ما اعرفها نسيتها )

محب لمهنتي · 1 ديسمبر 2014

أفضل طريقة هي أن تحدد جزء بسيط وتدربهم على قرائته بالترديد المكثف حتى الإتقان ثم إملاء نفس الجزء حتى يعتادون القراءةــــــاشراك الطلبة المتفوقين في معالجة الضعف في القراءة والإملاء بمساعدة المعلم في تدريب زملائهم على القراءة

أشرف البدوي · 12 ديسمبر 2014

أخي لازم تبدأ معهم من الحروف وأنا عامل مذكرة علاجية للصف الثالث الابتدائي ومنزلها في المنتدى ومجربها عندي في الفصل وبتعطي نتيجة رائعة وإن شاء الله يستفيد منها طلابك

-ام عبدالله- · 12 ديسمبر 2014

السلام عليكم

إنّ الأمانة التي تحمّلها المعلم أمانة عظيمة، تنوء بحملها الجبال.
كيف لا، وهو يتولى رعاية أبناء المسلمين، وفلذات أكبادهم؟!.
كيف لا، وهو يسلك طريق الدعاة والأنبياء؟!.
وقد أجمعت الأمم على عِظَمِ دور المعلم، وثقل المسئولية الملقاة على عاتقه، يقول الله تعالىإِنَّا عَرَضْنَا الْأَمَانَةَ عَلَى السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَالْجِبَالِ فَأَبَيْنَ أَن يَحْمِلْنَهَا وَأَشْفَقْنَ مِنْهَا وَحَمَلَهَا الْإِنسَانُ إِنَّهُ كَانَ ظَلُوماً جَهُولاً). [سورة الأحزاب، الآية:72]. ويقول صلى الله عليه وسلّم:"كُلُّكم راعٍ، وكُلُّكم مسئول عن رعيته...". [أخرجه البخاري ومسلم].
ولعلمنا بثقل المسؤولية على المعلم كانت هذه الكلمات، وتلك العبارات، والتي هي جملة من الأنشطة المقترحة، والأطروحات المجربة، والتي من خلالها يستطيع المعلم أداء جزء من رسالته لأبنائه الطلاب.
ينبغي أن يدرك المعلم أن الطلاب ينقسمون من حيث القدرة على التعلم والتحصيل إلى فئات ثلاث (طلاب متفوقون – طلاب عاديُّون – طلاب متأخرون دراسياً ) فالطلاب المتفوقون يفهمون الدرس أو شرح المعلم بسرعة كبيرة ، والطلاب العاديُّون يفهمون شرح المعلم بسرعة متوسطة ، أما الفئة الثالثة فلا يفهمون شرح المعلم إلا بسرعة بطيئة ، والمعلم الناجح هو الذي يتعامل مع طلابه ذوي الفروق المختلفة معاملة تراعي هذه الفروق ، ومن أساليب هذه المعاملة ما يلي :
أولاً : تكرار الشرح مراراً للتأكد من أن معظم الطلاب قد فهموا الدرس .
ثانيا : مراعاة التدرج في أسئلة الاختبارات من السهولة إلى الصعوبة بحيث يستطيع أن يجيب عنها جميع فئات الطلاب .
ثالثاً : عدم جرح شعور الطلاب الذين لا يفهمون الشرح لأول وهلة أو الاعتقاد بأنهم مهملون أو أغبياء بل قدراتهم لا تساعدهم على الفهم السريع .
رابعاً : أن يميز المعلم الفرق بين صعوبات التعلم وبطء الفهم ، والتأخر الدراسي ، والتخلف العقلي ، والإرشاد النفسي ، والعلاج النفسي .
خامساً : أن يدرك المعلم أن الطلاب كما يختلفون فيما بينهم من حيث قدراتهم واستعداداتهم فهم كذلك يختلفون في أنفسهم ، فقدرات الطالب نفسه متفاوتة .
وفي مثل حالة مثل هذا الطالب ينبغي أن تعتبر هذا الطالب ابنك .. فتتمنى له كل خير . فيجب أن تولي هذا الطالب وقتاً إضافياً للأخذ بيده إلى اكساب المعلومة والاحتساب في ذلك وابتغاء الأجر من الله ..

-ام عبدالله- · 12 ديسمبر 2014

ودراسة حالة كل طالب قد يكون مشاكل أسرية او نفسية او عنف فالاحتواء هو المبدأ
ويجب التوثيق لهؤلاء الطلاب
سواء من اوراق واعطاء دروس في حصص الاحتياط
والمدح والثناء والتعزيز ولوحة تعزيز من نجوم او تعزيز خاص لهم
تدريبهم على كلمات بسيطة حتى يحفظوها ويشاركون بها في الإذاعة المدرسية

وأرسال خطابات ضعف لأولياء الامور ويتم التوقيع عليها وارجاعها وتضعها في ملف

الى أحبتي في منتدى لغتي أرجو أن أجد عندكم حلولاً

ابو العواصم

عضو جديد

معلومات العضو

ابراج النور

عضو مميز

معلومات العضو

محب لمهنتي

عضو نشط

معلومات العضو

أشرف البدوي

عضو مبتديء

معلومات العضو

-ام عبدالله-

عضوية شرفية

معلومات العضو

-ام عبدالله-

عضوية شرفية

معلومات العضو