قديم 01-26-2014, 11:56 PM   #1 (permalink)

عضو متألق

 
تاريخ التسجيل: Mar 2010
الإقامة: دار ابو متعب
المشاركات: 624
افتراضي نماذج الأستراتيجيات

نماذج للاستراتيجيات
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip نماذج الاستراتيجيات ??.zip‏ (241.2 كيلوبايت, المشاهدات 7646)
نوع الملف: rar استراتيجية معنى الكلمة الكـلمة.rar‏ (9.9 كيلوبايت, المشاهدات 4304)
غروب الشروق غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-27-2014, 07:49 AM   #2 (permalink)

عضو جديد

 
تاريخ التسجيل: Sep 2012
المشاركات: 14
افتراضي

يعطيك العافية يارب
ياليت تشرحين طريقة الاستيراتيجية
ســمــا غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-27-2014, 09:09 AM   #3 (permalink)

عضو فضي

 
تاريخ التسجيل: Oct 2009
المشاركات: 208
افتراضي

جزاك الله خيراااااااا
حصة عربي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-27-2014, 03:17 PM   #4 (permalink)

عضو متألق

 
تاريخ التسجيل: Mar 2010
الإقامة: دار ابو متعب
المشاركات: 624
افتراضي

الله يعافيك ويعطيكم العافيه
ان شاء الله
غروب الشروق غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-06-2014, 12:20 AM   #5 (permalink)

عضو متألق

 
تاريخ التسجيل: Mar 2010
الإقامة: دار ابو متعب
المشاركات: 624
افتراضي تابع


v الإستراتيجية الرؤوس المرقمة

1. تقسم المعلمة الطالبات إلى مجموعات رباعية أو خماسية أو سداسية 0
2. تعطي كل فرد من المجموعة رقم حسب عدد العضوات 0
3. تطرح المعلمة سؤال 0
4. تتناقش الطالبات شفوياً ويتفقون على الإجابة بحيث تكون في النهاية كل طالبة قادرة على الإجابة0
5. تنادي المعلمة مثلاً رقم (3 )مستخدمة طريقة عشوائية باستخدام النرد أو أي طريقة تضمن العشوائية ،ثم تطرح السؤال مرة أخرى 0
6. تقوم كل طالبة رقمها( 3) لتقدم إجابة مجموعتها أمام الطالبات ، لو اختلفت إجابة طالبة أُخرى من مجموعة أُخرى ، توضح للصف السبب وتذكر تفسير ذلك 0

v الإستراتيجية فكر , زاوج ، شارك
1. يوجه السؤال إلى جميع الطالبات بحيث تفكر كل طالبه منفردة من ( 5 – 10 دقائق ) ، ثم تكتب أفكاره على الجدول 0
2. بعد عملية التفكير الفردية لكل طالبه , تتشارك كل طالبتين معا ويتبادلان مشاركتهما بحيث تضيف أو تعدل0
3. اختر عشوائياً عدد من الطالبات لتلخيص مناقشتهم أو تقديم حلولهم 0


v إستراتيجية المفاهيم الكرتونية
• تستخدم في بداية الدرس التهيئة أو كجزء من نشاط معين في الدرس 0
• لتحديد المفاهيم الخاطئة لدى الطالبات
• 0لإعطاء مؤشر على أفكار الطالبة في الحصة 0

كيف تنفذ 0؟
1- جهزي المفاهيم الكرتونية للطالبات بشكل فردي أو مجموعات 0
2-اطلب منهم اختيار الإجابة الصحيحة مع إعطاء تفسير منطقي لاختياراتهم 0


v الإستراتيجية المقابلة الثلاثية الخطوات
1 )×تقسم الطالبات إلى مجموعات ثلاثية أو رباعية 0
2) تطرح الطالبة الأولى السؤال , الثانيه تفكر وتجيب عن السؤال ، الطالبه الثالثه تدون الافكار0
3) يتم تبادل الأدوار بين الطالبات الثلاث 0
4)يستخدم نموذج تدوين الأفكار من قبل المسجلة في كل مره يتم إجراء المقابلة 0
5)تتناقش المجموعة الثلاثية مع بعضها البعض حول الأفكار المتكونة ليعدلوا أو يضيفوا ثم تعرض أمام الجميع 0


v الإستراتيجية أكشف أوراقك




1. تصمم المعلمة أو الطالبات بأنفسهم بطاقات تحتوي على أسئلة حول الدرس أو الوحدة , وتوضع هذه البطاقات في منتصف الطاوله 0

2. يتم تقسيم الطالبات الى مجاميع بحيث تحوي المجموعه على اربعة طالبات 0
3. تحدد المجموعة قائده في كل مره وظيفتها اختيار بطاقة الأسئلة وتقرا السؤال ثم تكتب مع زميلاتها الإجابة سواء في ورقة أو في سبورة صغيرة لكل طالبه 0
4. عندما تنتهي الطالبات من كتابة إجاباتهم تطلب منهم القائدة كشف أوراقهم0
5 . تهنئ القائدة الطالبات ذوي الإجابات الصحيحة وتشرح للطالبات الذين لم يجيبوا أو اخطئوا في الحل0


v الإستراتيجية التعاقب



1-تقسم المعلمة الطالبات إلى مجاميع ثنائية أو رباعيه

2- تطرح المعلمة المشكلة أو المفهوم على الطالبات 0

2- تحل الطالبة الأولى المسألة بينما الطالبة الثانية تسمع أو تُدرب وتُساعد في حال طلب المساعدة ثم تُشيد بزميلتها0
3- تعاد الخطوات مع مسائل أخرى بنفس الطريقة .




v الإستراتيجية أوجد الخطأ
خطوات الإستراتيجية :
1- تقسم المعلمة الطالبات إلى مجموعات رباعيه 0
2- تقسم المعلمة محتوى الدرس إلى فقرات بعدد أفراد المجموعة الواحدة
3- تقرأ الطالبة المحتوى المحدد لها وتستخلص مفاهيم الدرس والأفكار الواردة وتدون البيانات بحيث تكون قادرة في النهاية على تعليم المحتوى لأقرانها 0
4- كل طالبه تقوم بدور المعلمة بتعليم زميلاتها في المجموعة ماتعلمته واستوعبته ، مع وضع خطأً واحداً متعمداً خلال شرحها ، فمثلاً تغير في تعريف او مهارة او فكره او رسمه
5- ثم تطلب منهم اكتشاف هذا الخطأ وتناقشهم 0
6- تشيد الطالبة بزميلتها بعد الإجابة الصحيحة ، وفي حال عدم إجابتهم تقدم لهم الاجابه الصحيحة

v لإستراتيجية المراسل المتنقل
خطوات الإستراتيجية:
1) بعد انتهاء الدرس تقسم المعلمة الطالبات إلى مجموعات رباعيه 0
2) تكلف المعلمة المجموعات بإجراء نشاط أوحل مسألة حسابيه تتطلب عدة خطوات0
3) تتفق عضوات المجموعة الواحدة بتعين احد الطالبات بأن تقوم بدور المراسلة المتنقلة0
4) تنتقل مراسله المجموعة إلى المجموعات الأخرى بحيث تطلع على عمل المجموعة الأخرى وتسأل عن ماذا يفعلون ؟ وتناقشهم للحصول على المزيد من المعلومات دون تزويدهم بأي معلومة حول أعمال مجموعتها 0
5) تعود المراسلة مره أخرى إلى مجموعتها الأصليه لتنقل لهم المعلومات والأفكار التي لاحظتها خلال تنقلها من مجموعه إلى أخرى ، ويتناقشون بعد ذلك حول الافكار الجديده ويستمرون في نشاطهم 0


v الإستراتيجية قف ، أرفع يدك ، شارك
خطوات الإستراتيجية :
1.تُقدم المعلمة النشاط كسؤال أو مسألة حسابيه أو أفكار معينه حول مفهوم0
2. تنبه المعلمة جميع الطالبات ، عندما اقول نفذو النشاط ستقفون وترفعون اليد اليمنى ثم البحث عن اقرب قرينه ليست من ضمن المجموعه0
3.بعد ان تلتقي الطالبه بزمياتها تصفقان بيديهما ( تلامس فقط ) ثم ينزلان يديهما0
4. تتشاركان ويتناقشان حول النشاط بالتناوب0
5. تختارا لمعلمه احد الطالبات لتجيب عن السؤال بمساعده من زميلتها0
v الإستراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة


هي استراتيجيه قديمه استخدمت لتطوي طريقة المحاضرة التقليدية ، وهي تقدم تغذيه راجعه للمعلمة عن مدى تقدم الطالبات 0

حيث توجه المعلمة سؤال للطالبات في بداية الدرس أو أثناء العرض أو في نهايته ، ثم تجيب الطالبات عن السؤال كتابياً على شكل مجاميع ثنائيه او مجاميع صغيره ، ولا يشترط كتابة اسم الطالب على الورقه وهي تسمى بورقة الدقيقه الواحدة حيث تمنح المعلمه للطالبات 60 ثانيه أن ينجزو السؤال المطروح لهم ، ولا يعني التقييد تماماً بالوقت من قبل المعلمه بل يمكن ان تحدد لهم ( 2-5 ) دقائق كحد اقصى 0


v الإستراتيجية مثلث الاستماع
خطوات الإستراتيجية :
1- تقسم المعلمة الطالبات إلى مجاميع ثلاثيه 0
2- كل طالبه في كل مجموعه لها دور محدد كما يلي :
أ ) الطالبه الاولى : متحدثه ، تشرح الدرس او الفكره او المفهوم 000 الخ
ب) الطالبه الثانيه : مستمعه جيده ، تطرح أسئلة على الطالبه الاولى لمزيد من التفصيل وتوضيح الفكره0
ت) الطالبه الثالثه : ترقب العمليه وسير الحديث بين زميلتيها وتقدم تغذيه راجعه لهما . فهي تكتب مايدور بين الطالبتين الاخرتين وتكون أشبه بالمرجع فعندما يحين دورها تقرأ من خلال مدوناتها عن ماذكرته زميلتيها ، فتقول لقد ذكرة فاطمه كذا ، وذكرة خلود كذا 0
3- تبديل الأدوار بين الطالبات 0


v الإستراتيجية أخفض يدك


هي مناسبة للمرحلة الابتدائية ، تسمح للطالبات بأن يستخدموا أيديهم كأدات لمساعدتهم على تنظيم او تذكر التفاصيل . حيث هي الإطار الذي تسجل به المعلومات 0 وهذه الإستراتيجية تغري أغلب الطالبات ولكن بشكل خاص الطالبات الذين يتميزون بالذكاء الحركي 0 حيث يستخدمون المخطط لتسجيل المعلومات والإجابات0 وهي تستخدم عندما يركز الدرس على خمس عناصر رئيسيه أو أن تضع المعلمة أسئلة في الأصابع الخمس وتجيب الطالبة عليها في راحة اليد 0

v الإستراتيجية خذ واحدوا عطي واحد
خطوات الإستراتيجية :
1- تطلب المعلمة من جميع الطالبات ثني ورقه طوليا بحيث يكون هناك عمودين 0
2- تكتب الطالبة في أعلى العمود الأيمن أعطِ واحدة وفي أعلى العمود الأيسر تكتب خذِ واحده 0
3-تسأل المعلمة الطالبات سؤالاً مفتوحاً يحتاج إلى إجابات متنوعة قد يكون مقارنه بين مفهومين 0
4- تحدد المعلمة وقتاً مناسباً للنشاط
5- تجيب كل طالبه في العمود أعطِ واحدة حسب ماتعرف
6- ثم تطلب المعلمة من كل طالبه أن تبحث لها عن قرينه ، بحيث ان الطالبه ( أ ) تقدم إجابة للطالبة ( ب) والتي سوف تكتبها في عمود خذِ واحدة ، في حالة الاختلاف في الإجابات 0
7- والطالبة ( ب ) تقوم بنفس العمل مع الطالبه ( أ ) ، ثم تودع زميلتها وتبحث عن قرينه أخرى حتى ينتهي الوقت
8- تسأل الآن المعلمه لتقويم الاجابات 0



غروب الشروق غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-08-2014, 09:11 AM   #6 (permalink)

عضو جديد

 
تاريخ التسجيل: Jan 2014
المشاركات: 14
افتراضي

جزاك الله خيرا
رااااااائعة
أيام الصباا غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-16-2014, 09:39 AM   #7 (permalink)

عضو ألماسي

 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 478
افتراضي

جزاك الله خيرا .
معلمة عربي //// غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-17-2014, 03:52 PM   #8 (permalink)

عضو مميز

 
تاريخ التسجيل: Sep 2012
المشاركات: 190
افتراضي

صراحة رائعة وعند حضوري لدورة الاستيراتيجيات أستفدت
شكرا لك عمل رائع ومميز جعله الله في ميزان حسناتك
بحر مبدع غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-20-2014, 02:16 PM   #9 (permalink)

عضو فضي

 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 232
افتراضي

بوركت جهود مميزةوعمل رائع في ميزان اعمالك
هبوب الشمال غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد



يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 زائر)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع


الساعة الآن 04:34 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2020, vBulletin Solutions, Inc.
SEO by vBSEO Trans by
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi