قديم 11-25-2013, 05:44 PM   #1 (permalink)

عضو مميز

 
تاريخ التسجيل: May 2010
المشاركات: 111
افتراضي حاسة أني ظلمت البنات في اختبار الكفايات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني واخواتي في هذا المنتدى الذي استفدت منه كثيرا وسهل علي الصعاب بفضل من الله عز وجل ثم بفضل أعضاء اعطوا وقدموا وخدموا ولاينتظروا منا سوى الدعاء
عندي مشكلة أرهقتني وأقلقتني هي أني في اختبار الكفايات ألاحظ أنا طالبات يخفقن في مهارة مثلا الوظيفة النحوية وتكون درجة الطالبة عالية 26 لذلك لا أرجع ولا أعيد لها المهارة بحجة أن درجتها عالية لكن قبل كم يوم قرأت موضوع عن التقويم ووجدت أنه من الضروري الاعادة حتى لو كانت درجتها عالية يعني أنا ظلمت البنات
المنطقة التي أدرس فيها لم يعطونا دورات عن المنهج أصلا لاتوجد موجهة عربي وكان اعتمادي على الله عز وجل ثم على هذا الموقع
أنا أدرس لغتي للمرحلة المتوسطة كلها وعندي أعداد ماهي سهلة ولكن كل مرحلة فصل واحد
علي ضغط شديد احس أني مشتته ومع المنهج وخصوصا اولى مستواهم في الاملاء والقراءة عدم فاحتاج الى جهد معهم سامحوني سردت لكم المعاناة لكي تكون الصورة واضحة هل من الضروري أن أعيد لكل طالبة أخفقت في المهارة أو اكتفي بدرجتها النهائية اذا كانت عالية
2 _ طالبة لاتعرف تقرأ وحاولت معها ولكن بدون فائدة ماذا أفعل معها
3 _ طالبة أخفقت في اختبار الكفايات ووضعت لها اختبار دور ثاني كيف اسجله في السجل وفي نظام نور
والله اني في حيرة امري وعلي ضغط واعاني من تقييم الطالبات فالقرية ليست مثل المدينه الاحظ عدم اهتمام ولكن الانسان يعمل ماهو عليه والباقي على الله
ساكته بصوت عالي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 11-25-2013, 05:45 PM   #2 (permalink)

عضو مميز

 
تاريخ التسجيل: May 2010
المشاركات: 111
افتراضي

عذرا على الاخطاء الاملائية في كتابة الهمزة أكتب من الجوال
ساكته بصوت عالي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 11-26-2013, 04:21 PM   #3 (permalink)

عضو مميز

 
تاريخ التسجيل: May 2010
المشاركات: 111
افتراضي

معلمو لغتي معلمات لغتي افيدوني هل تعيدوا المهارة للطالبة حتى ولو كانت درجتها عالية

التعديل الأخير تم بواسطة ساكته بصوت عالي ; 11-26-2013 الساعة 04:23 PM.
ساكته بصوت عالي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 11-27-2013, 03:17 PM   #4 (permalink)

عضو مميز

 
تاريخ التسجيل: May 2010
المشاركات: 111
افتراضي

ردوا علي بارك الله فيكم
ساكته بصوت عالي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 11-27-2013, 04:17 PM   #5 (permalink)

عضو ذهبي

 
تاريخ التسجيل: Apr 2013
الإقامة: الخرمة
المشاركات: 374
Talking ي عزيزتي

عندي للك فكره

في الدورس مقاطع تقرها الطالبة اللي ما تعرف تقرا قوميها واذا ما نفع معها ارسلي خطب الوالدين قولي بنتكم ما تعرف تقرا !!


اشي الثاني اذا كانت الطالبة مرتفعة في درجاتها لا تعدين واذا اخفقت عيدي لها وكتبي لها الدرجة التي حصلت لها بسس
__________________
_اللهم ارحم والدي واغفر له /
_ ووسع قبره واجعل داره ومقره في فردوسك الاعلى ~
_ وعوضني لقاءه في جناتك.”
طالبة الخرمة غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 11-27-2013, 04:18 PM   #6 (permalink)

عضو ذهبي

 
تاريخ التسجيل: Apr 2013
الإقامة: الخرمة
المشاركات: 374
Lightbulb

لا تعيدين لها درجتها عالية
__________________
_اللهم ارحم والدي واغفر له /
_ ووسع قبره واجعل داره ومقره في فردوسك الاعلى ~
_ وعوضني لقاءه في جناتك.”
طالبة الخرمة غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 11-27-2013, 07:20 PM   #7 (permalink)

عضو جديد

 
تاريخ التسجيل: Jul 2010
الإقامة: عرعر
المشاركات: 28
افتراضي

لاتعيدين لأنه يعتبر اختبار نهائي مافيه إعاده هذا اللي اعرفه واذا اخفقت لها دور ثاني
دلع أنثى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 11-29-2013, 05:51 PM   #8 (permalink)

صديق لغتي الذهبي

 
تاريخ التسجيل: Jun 2010
الإقامة: المملكة العربية السعودية
المشاركات: 1,189
افتراضي

بسم الله الرحمن الرحيم

الأخت الفاضلة ، اختبار الكفاية يبين بكل وضوح حالات الفقد المهاري لكل مكون ،
مما يسهل عليك رصد حالات الضعف
لدى طالباتك ، فعلى سبيل المثال : لو لم تحصل طالبة أو أكثر على نصف درجة المكون أو أكثر
تعتبر حالة فقد مهاري .

بعد رصد هذه الحالات في جميع مكونات الاختبار ، هل تضطر المعلمة إلى إعادة الاختبار
للطالبة في المكون التي فقدت الطالبة المهارة فيه ؟
ما أعرفه ، لا ، لا يحق للمعلمة الإعادة .

في مثل هذه الحالة ما الواجب فعله ؟
الواجب فعله : توجيه الطالبة ( فاقدة المهارة ) إلى تنفيذ أنشطة تساعد على اكتساب المهارة ،
مثل تحديد أنشطة في الكتاب لحلها أو إعطائها و رقة عمل تتنوع فيها أنشطة الظاهرة اللغوية .
و هذا الإجراء لاعلاقة له بدرجة الاختبار ، لأن السلوك هنا تعليمي تقويمي ليس تقييميا .
__________________
خدمتكم شرفٌ لي و سامحوني على التقصير يا أحبة

التعديل الأخير تم بواسطة الأستاذ عبدالإله ; 11-29-2013 الساعة 06:34 PM.
الأستاذ عبدالإله غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 11-30-2013, 04:59 PM   #9 (permalink)

عضو نشيط

 
تاريخ التسجيل: Sep 2012
المشاركات: 37
افتراضي

اساتذتي افهم من كلامكم أن الطالبة عندما تخفق في مكون من المكونات في التقييم النهائي تاخذ نفس درجتها نفسها ولا يعاد لها مع العلم اني حاولت معها عدة محاولات ولم اخرج بنتيجة
خصوصا في القراءة وفي الوظيفة النحوية
توت الشهراني غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-03-2013, 05:49 PM   #10 (permalink)

عضو جديد

 
تاريخ التسجيل: Oct 2013
المشاركات: 27
افتراضي

اخواتي المعلمات
احس انكم تضخمون الصغائر وتجعلون من الحبة قبة
ترا الوضع عادي وسهل وأنت ياأختي الفاضلة مهمتك هي تقييم وتقويم الطالبة
وأنا أرى أن درجة 26 من 30 درجة عالية وتدل على تفوق الطالبة
ونصيحتي إذا كان سبب فقد الدرجات مكون الوظيفة النحوية فحاولي في المرة القادمة أن يكون سؤال هذا المكون سهل ومن أسئلة الكتاب التي تم حلها في الفصل
وقومي بابتداع حركة لتعويض الدرجات مثل أن تكلفي الطالبات بعمل مشروع جماعي بعد تقسيمهم لمجموعات
أو منح درجات إضافية لبعض الأسئلة غير درجات المشاركة
ابوطلال الرحال غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد



يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 زائر)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع


الساعة الآن 09:07 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2020, vBulletin Solutions, Inc.
SEO by vBSEO Trans by
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi