تقصدون هذا
نموذج التخطيط للوحدة الدراسية
العنوان / الوحدة الخامسة المادة / لغتي الجميلة
الموضوع/ التكافل والتواصل الاجتماعي الصف / السادس
الفترة الزمنية / 5 أسابيع عدد الحصص / 40 حصة
الخطوة الأولى : تحدبد نتائج التعلم المرغوبة
الأهداف الرسمية :
أتوقع - بمشيئة الله تعالى – بعد دراسة هذه الوحدة أن أكون قادرا على :
1- القراءة السليمة وفهم المقروء واستيعاب جوانبه واستثمارها .
2- تعرف أسلوب التوكيد بـ ( نفس وعين ) وتوظفه وفق حاجتي توظيفا صحيحا .
3- تعرف تنوين المقصور والمنقوص والممدود .
4- رسم فقرة بخط النسخ بعد تصحيح الأخطاء الواردة فيها .
5- الحديث عن أسرة مثالية .
6- اكتساب سلوكات التواصل الاجتماعي الحسنة .
7- فهم النصوص وتذوق ما فيها من جماليات وأساليب بلاغية .
=====================================================================
ملخص الوحدة :
التكافل والتواصل الاجتماعي وأثره على الفرد والمجتمع .
=======================================================================
الأفكار الكبرى ( الأفهام الباقية )
الأسئلة الأساسية
ستفهم الطالبات :
1- بنية الرسائل التواصلية .
2- اكتساب رصيد معرفي ولغوي بمحور التكافل والتواصل الاجتماعي .
3- تعزيز أهمية دور الفرد في التواصل الاجتماعي وتقوية أواصر المحبة بين الناس .
*مم تتكون الأسرة ؟
* مالفرق بين الأسرة الصغيرة والأسرة الكبيرة ؟
1
ستعرف الطالبات ستكون الطالبات قادرات على :
• نص الفهم القرائي ( رعاية المسنين في الإسلام )
• الأسلوب اللغوي بـ ( نفس ) و ( عين )
• النص الإثرائي ( الإمام أبو حنيفة والإسكافي )
• الوظيفة النحوية : جزم الفعل المضارع
• نص الاستماع ( عليك بالجار وإن جار )
• كتابة عبارات بخط النسخ
• تنوين الاسم المقصور والمنقوص والممدود
• النص الشعري ( الجدة ) • عمل بطاقة تواصلية
• الاقتناع بقوله عليه الصلاة والسلام : "مازال جبريل يوصيني بالجار ..." .
• ابداء رأيها في في الحديث عن أسرة مثالية .
• تسميع النصوص المقرر عليها حفظها بدقة .
الخطوة الثانية : تحديد البراهين والأدلة على تحقق نواتج التعلم
المهمات الأدائية :
* انجاز مشروع بعنوان : ( بطاقة تواصلية )
=======================================================================
شروط المشروع :
• استعمال مصادر المعرفة المختلفة .
• استخدام الصور والرسوم التوضيحية .
• الكتابة بخط واضح ، مع مراعاة علامات الترقيم .
========================================================================
المحكات الرئيسية :
سيتم تقييم الطالبات من خلال :
قياس مدى استيعابهن وإتقانهن للمهارات المطلوبة عن طريق انجاز المشروع بالشروط المطلوبة .
=============================================================================
أدلة أخرى :
بطاقات - عروض مرئية - عروض صوتية - صور - قراءة قصص مرتبطة بمحور الوحدة
تقييم المشروع - أوراق عمل : ( اختبارات قصيرة ، اختبارات طويلة ، النشاط المنزلي )
2
الخطوة الثالثة : خبرات التعليم والتعلم
الأنشطة التعليمية التعلمية :
ستقوم المتعلمات بما يلي :
• قراءة النصوص قراءة المقررة قراءة سليمة .
• فهم المقروء واستيعاب جوانبه واستثمارها .
• الاقتداء بالرسول - صلى الله عليه وسلم – في حرصه على الاهتمام بالضعفاء والمساكين من خلال قوله عليه الصلاة والسلام : " الرحمون يرحمهم الرحمن " .
• كتابة ما يملى عليها من نصوص وجمل وكلمات .
• حفظ النصوص المقررة .
• إعراب الفعل المضارع المجزوم بأنواعه .
========================================================================
ماتقوم به المعلمة :
• مساعدة الطالبات على معرفة إلى أين تتجه الوحدة ، وذلك بإثرائهن بالمعلومات اللازمة لكيفية التواصل والتكافل الاجتماعي بين الاقرباء والأرحام ، وتقوية أواصر المحبة بين أفراد المجتمع بتطبيق الأخلاق الإسلامية تطبيقا جيدا .
• جذب جميع المتعلمات وإثارة اهتمامهن عن طريق الصور ، والعبارات التي تتحدث عن التواصل والتكافل الاجتماعي .
• إعداد الطالبات ومساعدتهن في معايشة الأفكار الأساسية واستقصاء الموضوعات المرتبطة بالتكافل الاجتماعي .
• تلبية الاحتياجات والاهتمامات والقدرات المختلفة للطالبات .
• السماح للطالبات بتقييم أعمالهن .
3
