تدريبات إثرائية لدرس الألف اللينة الوحدة الرابعة

أبوهزاع

تحية طيبة وبعد
أضع بين أيدي أحبتي مجموعة من التدريبات الإثرائية لدرس الألف اللينة في الأسماء والأفعال والحروف تستطيع أن تستخدمها كأوراق عمل وتقيم ليس لي فيها إلا الجمع

أسأل الله لنا ولكم التوفيق والسداد

أخوكم / أبوهزاع ( بندر بن هزاع الشريف )

أبوعمرمحمد · 12 فبراير 2013

يارك الله فيك وجزيت خيراً تسمح يا اخي لي بهذه المداخلة هل تعتقد أن لدينا الوقت الكافي لأعطاء الطلاب لإنجاز هذه التدريبات أو جزءاً منها يكفي أنشطة كتاب الطالب وكتاب النشاط وهل تتوقع طالب في الصف السادس يستطيع استيعاب هذا الحشو من المهارات والقواعد الإملائية والتدريبات طالب في ثانوي ممكن بعد كذلك ملاحظة أخرى وهي ما وجدته في الملف المرفق

أولًا : الألف في أواخر الأسماء الثلاثية وغير الثلاثية :

تدريب (1) :
1-اختر الاسم الذي يشتمل على ألف ممدودة فيما يلي :
أ‌-طويلًا ب- اصطفى ت- أسرى ث- شذا
ألا تعتقد ان صيغة السؤال خاطئة بهذا الشكل
الذي نعرفه ان الألف الممدودة هي ألف مد جاء بعدها همزة هكذا ( اء )

غروب الشروق · 13 فبراير 2013

يعطيك العافيه ابو هزاع
لي تعليق بسيط خذ منها البعض وليس جميعها كتدريب لفهمهم وهذا مافعلته أنا وبالنسبه لتدريبات الكتاب والنشاط ليس بالضروري حلها جميعا اخذ التدريبات التي تقيس فهم الطلاب والطالبات وليس ملزمين بحلها جميعها وهذا مااستشرنا به المشرفه ووافقتنا بالكلام ويمكن توزيع بعض التدريبات ورقة عمل ويكتفى بها
بالنسبه للالف الممدوه ليس خطا لان هناك اسماء تنتهي بالف ممدوده فقط مثل شذا هيا رنا دنيا

المناهل · 13 فبراير 2013

شكرا أبو هزاع .. بارك الله فيك

أبوماجد · 13 فبراير 2013

بارك الله فيك أبوهزاع وطلتك أفرحتني كثيرا جدا وسعدت بما أثريته وشاكرا ومقدرا لك جهودك وسلمت يداك وأتمنى تزويدنا بما عندك كما سبق

أسماء بنت عبدالعزيز · 13 فبراير 2013

اضم صوتي لصوت استاذي ابو عمر

السلام عليكم ورحمة الله

مساء الخيرات والمسرات

نشكر الاخ الفاضل ابو هزاع
ع ما قدمه ، الله يجعله في ميزان حسناته

ودرس الالف اللينة غني بالتدريبات سواء في كتاب النشاط والطالب

والاستاذ الفاضل ابو عمر صاااااااادق
وتوجيهاته محل اعتبار وكلامه درر الله يبارك فيه وفي الجميع

والله من وراء القصد

أبوعمرمحمد · 13 فبراير 2013

رب اغفر لي ولوالدي قال:
السلام عليكم ورحمة الله

مساء الخيرات والمسرات

نشكر الاخ الفاضل ابو هزاع
ع ما قدمه ، الله يجعله في ميزان حسناته

ودرس الالف اللينة غني بالتدريبات سواء في كتاب النشاط والطالب

والاستاذ الفاضل ابو عمر صاااااااادق
وتوجيهاته محل اعتبار وكلامه درر الله يبارك فيه وفي الجميع

والله من وراء القصد

بارك الله فيك يا أختاه تفضلي هذا الكلام
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
الأصل عند أهل الرسم أن تسمى الألف في نحو (دنيا) ألفا، وأن تسمى الألف في نحو (ذكرى) ياء، فيقال ترسم ألف دنيا ألفا وألف ذكرى ياء، فهي ألف في اللفظ وياء في الرسم.
وفي العصور المتأخرة، ولضعف المعلمين والمتعلمين في علم الرسم الذي سمي بالإملاء، وظهور علامات نقط جديدة كنقط الياء المتطرفة، الذي لم يكن موجودا من قبل، أصبح اللبس يقع بين الألف برسميها، وبين الياء والألف المرسومة ياء، فاجتهد بعض المعلمين في وضع أوصاف وألقاب لمنع اللبس، فقيل الألف القائمة والألف الطويلة والألف العصا والألف الممدودة والألف المقصورة والألف اللينة والألف البطة والياء البطة.
وجل هذه التسميات، وإن أفادت في تعليم الصغار، إلا أنها غير دقيقة وتسبب اللبس عند الكبار من الطلاب لاختلاط مفهوماتها:
فالألف اللينة لا تختص بأي من الرسمين، بل ولا تختص بنهاية الكلمة، بل كل ألف متوسطة أو أخيرة هي ألف لينة؛ لأن حرف اللين هو كل حرف علة ساكن مسبوق بفتح، والألف لا تخلو من كونها ساكنة مسبوقة بفتح؛ فالألف في : نار وعصا وهدى وكان وبدا وسعى، كلها لينة.
والألف المقصورة، هي كل ألف تمد مدا طبيعيا، أيا كان رسمها، تمييزا لها عن الألف الممدودة، فالألف في : نار وعصا وهدى وكان وبدا وسعى، كلها مقصورة. تمييزا لها عن ألف نائم ودابة وسماء. وخص الصرف بوصف المقصور كل اسم معرب ينتهي بألف لازمة أيا كان رسمها نحو عصا وهدى.
والألف الممدودة هي كل ألف تمد مدا فوق المد الطبيعي، وذلك إذا جاء بعدها همز أو سكون وذلك لبيان الهمز بعدها، أو لبيان الألف حتى لا تحذف لالتقاء الساكنين. لذا فالألف في نائم ودابة وسماء ممدودة، وخص الصرف بوصف الممدود الاسم المعرب المنتهي بهمزة مسبوقة بألف، وخص بوصف ألف التأنيث الممدودة الألف الزائدة المتلوة بهمزة زائدة علامة على التأنيث.

وأما وسم الألف بالعصا والبطة، فوصف جميل ولكنه يناسب الصغار ويستنكف عنه الكبار.

لذا فالأنسب - في رأيي - للتفريق بين ألف (عصا ودنيا) وألف (هدى وذكرى) ما يلي:
تسمية ألف (عصا ودنيا) الألف (فقط)، أو الألف الواوية (نسبة إلى أصلها) أو الألف المفخمة (لعدم إمالتها في الغالب) أو الألف القائمة (لشكلها).
وتسمية ألف (هدى وذكرى) بالألف اليائية (لأصلها أو مآلها) أو الألف الممالة (لإمالتها إلى الياء، وهو سبب رسمها ياء) ، أو الألف اليائية (لشكلها).

والله أعلم. (( منـــقــــــــــــــــــــــــــــــــول ))

اشراقة سيهات · 14 فبراير 2013

بارك الله فيك

حوراء عبدالله · 14 فبراير 2013

بسم الله الرحمن الرحيم

الشكر الجزيل لكم في ميزان اعمالكم يارب...

بالنسبة لي سآخذ الأمثلة التي في المستطيل وسأكتب في بعضها الفعل المضارع لها واطلب من طالباتي الاتيان بالفعل الماضي .. والبعض ساكتب المثال واطلب من الطالبة سبب مجيئها بهذه الطريقة.. وليس من الضروري ان تكون كل الحصة تدريب وتكون مثلا بطاقات توزع بداية الحصة مثلا كل طالبة فعل او اسم واحد او مجموعة وتشترك فيها طالبتين وبداية الحصة كل يوم خمس دقائق مثلا اعتقد بها كافية الى ان يحين التقييم التجميعي تكون الطالبات مستعدات للاختبار بإذن المولى..

كل التحايا..

أم بسام · 14 فبراير 2013

أبو هزاع

بارك الله فيك وجزاك الله خير

رأي أطرحه للجميع ..

بالإمكان إعطاء مثل هذه التدريبات والأنشطة الإضافية للطالبات المخفقات في إتقان المهارة

ويمكن أيضا أن تعطى كأنشطة إثرائية للطالبات المتميزات الراغبات وتقوم بحلها متى أرادت وتضيفها

لملف إنجازها

الاستاذ السعيد · 15 فبراير 2013

جزاك الله خيراً
وبارك فيك وجعله بموازين حسناتك
وحقق لك مناك ومرادك بالدنيا والاخرة
وغفر لك ولوالديك .

غيوم السماء · 15 فبراير 2013

يارك الله فيكم جميعاً وجعله في موازين حسناتكم

تدريبات إثرائية لدرس الألف اللينة الوحدة الرابعة

أبوهزاع

عضو فضي

معلومات العضو

المرفقات

أبوعمرمحمد

عضو فضي

معلومات العضو

غروب الشروق

عضوية شرفية

معلومات العضو

المناهل

عضو مميز

معلومات العضو

أبوماجد

عضو ماسي

معلومات العضو

أسماء بنت عبدالعزيز

عضوية شرفية

معلومات العضو

أبوعمرمحمد

عضو فضي

معلومات العضو

اشراقة سيهات

عضوية شرفية

معلومات العضو

حوراء عبدالله

عضوية شرفية

معلومات العضو

أم بسام

عضوية شرفية

معلومات العضو

الاستاذ السعيد

عضوية شرفية

معلومات العضو

غيوم السماء

عضوية شرفية

معلومات العضو