،،
حياك الله عزيزتي
التمهيد الذي استخدمته مع طالباتي
الادوات / مجموعة من القصاصات على شكل
قطرات ماء منها الكبير ومنها الصغير / شرايط لتثبيتها/
اوراق ملونة كتبت عليها العناوين .
الطريقة /
تم احضار خمس طالبات وتم تعليق القطرات على رقابهن
بواسطة الشرائط ، وقد اخترت القطرة الكبيرة وكتبت عليها
كلمة ( الجملة ) والقطرات الاربع الصغيرات كتبت عليها
( جملة فعليه ) و (جملةأسمية ) و(المبتدأ) و( الخبر)
اخرجت الطالبات ووعلقت العبارات على صدورهن
وبدأت بطرح الاسئلة التالية :
ممايتكون موضوع أي درس؟ النص الفقرة الجملة الكلمة.
طلبت من الطالبة التي تحمل كلمة جملة أن تقف أمام
زميلاتها ثم قلت لهن استمعن إلي:
في أحد الايام جلست الجملة وحيدة تحت الشجرة
وعلامات الحزن تبدوعلى وجهها ، وفجاءة تذكرت
أبنائها ودق قلبها عندما رأيتهما قادمان نحوهاوهما
الجملة الاسمية والجملة الفعلية .. بقيت الجملة الاسمية
والجملة الفعلية تلعبان معا..وفجآة غادرت الجملة الفعلية
الحديقة عائدة إلى منزلها(هناتعودالطالبة إلى كرسيها)
وبقيت الحملة الاسمية حزينة تبكي ، فسألتها والدتها:لماذا تبكين؟
أجابت : لقد تركتني الجملة الاسمية ولم تعد تلعب معي .
قالت الام : لاتحزني يابنتي فلديك ركنان جميلان يلعبان
معك ، ولن يتركاك أبدا (تتقدم الطالبتان اللتان تحملاالمبتدأوالخبر)
وتبقيا معها..وتقول الجملة : نعم نعم إنهما ركنان جميلان ولن يتركاني
أبدا .. ولكن ماهي أسماءكم ؟هلا تعرفانني بأسمائكم
(تتقدمنا وتعرف كل طالبة باسمها )تقول الاولى :أنا المبتدأ/وتقول الثانية: وأنا..الخبر..
إذن سنتحدث اليوم عن أركان الجملة الاسمية وهما
المبتدأ والخبر..
ثم تبدأين في شرح الدرس بعد ذلك ..
وتبقى العبارات على صدور الطالبات حتى نهاية اليوم
وبكذا لن ينسوا الطالبات المبتدأ والخبر أبداً
أتمنى أكون أفدتك
،،
