رؤية وقراءة لمقرر " لغتي الجميلة " الصف الرابع

سعود طلق

عضو مبتديء

معلومات العضو

إنضم
2 نوفمبر 2010
النقاط
0
الإقامة
البلد الأمين
نشاط سعود طلق:
20
0
0
  • رؤية وقراءة لمقرر " لغتي الجميلة " الصف الرابع
رؤية وقراءة نقدية لمقرر" لغتي الجميلة " الصف الرابع
- يجب أولاً تقديم كامل الشكر لفريق التأليف، وكذلك لفريق المراجعة .
- تقديم الشكر للقائمين على موقع "لغتي " وجميع الأعضاء.
- المقرر جاء بعد طويل انتظار وبعد العديد من الاقتراحات و الآراء .
- المقرر حظي بالترحيب والقبول من غالبية المعلمين والمعلمات .
- المقرر فيه الكثير من الإيجابيات ، و لا يخلو من الكثير من السلبيات ، منها :
1- لم تزود المدارس ب cd الخاص بنصوص الاستماع .
2- طريقة سير الفريق
في التوضيح للدروس لم تكن على خطى ثابتة .
3- وُضعت الموضوعات تحت مسميات مختلفة وأتساءَل عن الفرق بينها والفائدة من ذلك " الأسلوب اللغوي ، الوظيفة النحوية ، الصنف اللغوي "
4- الكتاب حظي بالكثير من المهارات والتفريعات التي زادت من العبء على المعلم.
5- قسم الكتاب إلى أربع وحدات في كل فصل دراسي ذات عناوين بعيدة عن المادة الدراسية.
6- ابتعد المحتوى كثيراً عن ترسيخ بعض المبادئ الإسلامية الهامة بشكل مباشر.
7- لم تحظى سيرة النبي عليه الصلاة والسلام ، وأصحابه بموضوعات في القراءة .
8- لم تكن بعض موضوعات الكتاب متلائمة مع سن وقدرات التلاميذ .
9- لم يكن هناك ترتيب منطقي لسرد الموضوعات خلال الوحدة ، مما أدى إلى إرباك وتشتيت ذهن المعلمين فضلاً عن الطلاب .
10- بدأت الحلقة الأولى للمقرر في الصفين الأول الابتدائي والرابع : لماذا؟
وسأضرب أمثلة على ما سبق من خلال " الملاحظات "

ملاحظات الفصل الأول
1- ص (71) أنواع الفعل : واشتمل على الفعلين الماضي والمضارع ، ورُحِّل فعل الأمر إلى ص (85)
2- ص (73) " تعلمت قواعد لا أنساها " الفعل الماضي .... والحركة التي تظهر على الحرف الأخير منه – هنا- الفتحة . بينما في ص (86) فعل الأمر ... العلامة التي تظهر على آخر فعل الأمر هي السكون [ الحركة – أم العلامة ]
3- تكرار الصنف اللغوي [ المفرد والجمع ] ص 74 و ص87 لماذا؟ وكذلك المذكر والمؤنث ص112و ص124
4- حذف النص الشعري [ على الخوان ] ص91 لصعوبة مفرداتها وغرابتها .
5- [ ترتيب غير منطقي ] درس الوظيفة النحوية [ المبتدأ والخبر] ص43 ويعقبه درس الصنف اللغوي [أنواع الكلمة ]ص 45 ... يجب البدء بأنواع الكلمة ثم المبتدأ والخبر .
6- النص الشعري [ زيارة ضاحية ] لم يوضح قائل الأبيات مقارنة مع النص الشعري ص91
7- ص151 [ أستنتج ] الحركة التي تظهر على آخر المفعول به وفي ص152 [ تعلمت قواعد لا أنساها ] علامة نصب.
8- ص168 " أُحول إلى المثنى والجمع " مع العلم قبل تلك الصفحة لم يُذكر المثنى إطلاقاً .
ملاحظات الفصل الثاني​
1- ص20 " جلست أنا وأخي على المقعد الخلفي " أم " .... في المقعد الخلفي "
2- هل وضع الفاصلة سليم في العبارة ص20 ... وزاد فرحنا حين علمنا ، أننا سنزور ...
3- خطأ إملائي ص 21 القوراب> القوارب
4- ص29 " فرحنا جميعنا بالسيارة الجديدة " الأسلم ... فرحنا جميعاً بالسيارة الجديدة .
5- الاستغناء عن والحشرات في بداية الكتاب والصواب الوحدة السادسة.
7- ص79 "حتى أقبل أخوه رشاد الصغير" الأسلم .... حتى اقبل أخوه الصغير رشاد.
8- ص94 ما الصواب " لوجود عدوه اللدود " [ عدوه ] "ويلاقى عناءً رأى عدوته " [ عدوته ]؟؟
9- ص101 المضامين [ التراكيب النحوية والصرفية ] نفي المضارع بـ (لم ) و(لن) والصواب > بـ(لن) و(لم ) حسب تناولها في المقرر .
10- ص114 حذف الظاهرة الإملائية االضمائر المنفصلة ص27 والاكتفاء بما جاء ص43.
6- الوحدة الثانية : عالم الطيور لألف اللينة بكل تقسيماتها .
11- ص115 " ألاحظ.... ماذا انقلبت ألفه ؟؟؟ والأسلم "إلام انقلبت ألفه ؟
12- ص114 نفي المضارع بـ (لم) في السؤال لم يشر إلى العلامة مقارنة ص126 نفي المضارع بـ(لن) في السؤال أشار إلى العلامة .
13- اختلاف تعريفات الجموع ص71 جمع التكسير : كل اسم ..... ص85 جمع التكسير : ما دل على ثلاثة فأكثر. ص113 جمع المؤنث السالم : ما دل على ثلاثة فأكثر ................. ص 125 جمع المؤنث السالم : هو كل اسم ........ ص154جمع المذكر السالم : اسم يدل .....
14- حذف المثال الأخير ص126 " الفتاة" لمخالفته لنص التعريف .
15- حذف النص الشعري " كرة القدم " ص129.

الاقتراحات
1- الاستغناء عن كتاب النشاط ، والاكتفاء بكتاب الطالب .
2- الاعتماد على مهارات الحد الأدنى والابتعاد عن بقية المهارات .
3- كتابة تلك المهارات في بداية الوحدة ، لمتابعتها من قبل أولياء الأمور.
4- عنونة الوحدات بعناوين ذات صلة بالمادة.
5- التركيز على الإملاء بشكل اكبر.
6- التركيز على الموضوعات بشكل اكبر والابتعاد عن الموضوعات المكررة .

والله ولي التوفيق
 

سالم العتيبي

:: مشرف عام ::

معلومات العضو

إنضم
12 أبريل 2010
المشاركات
1,732
مستوى التفاعل
0
النقاط
0
الإقامة
ساجر
الموقع الالكتروني
[align=justify]
شكراً لسعود على هذه القراءة المتأنية والتحليل الجيد والملاحظات الفنية والعلمية الدقيقة

شكراً لسعود
[/align]
 

مربية الأجيال

عضوية شرفية

معلومات العضو

إنضم
24 أكتوبر 2010
المشاركات
1,136
مستوى التفاعل
0
النقاط
0
تحليل جيد
وملاحظات جديرة بالإهتمام آآآآآآآمل من المؤلفين وضعها في الحسبان
شكراً لك
 

سعود طلق

عضو مبتديء

معلومات العضو

إنضم
2 نوفمبر 2010
المشاركات
20
مستوى التفاعل
0
النقاط
0
الإقامة
البلد الأمين
أشكرك أخي سالم على مرورك الجميل والشكر موصول لأختي مربية الأجيال على تعليقها العطر وأسأل الله التوفيق للجميع...................
 

اميره البيان

عضو مميز

معلومات العضو

إنضم
12 أكتوبر 2010
المشاركات
60
مستوى التفاعل
0
النقاط
0
رؤيه دقيقه ورائعه وتدل على إخلاصك في التدريس فجزاك الله خيرا

حقيقه انا اطلعت على الكتاب من خلال تدريسي لاختي وكنت اطلق عليه بالكتاب المثقف حيث انه ياتي كما ارى باشياء ثقافيه لسنهم

وكانت معلمتهم لاتكتفي بمعلومات الكتاب بل كانت تطلب منهم احضار معلومات خارجيه في ملف خارجي ,ولكن كما قلت اخي الكريم انه يوجد الايجابيات والسلبيات

واتمنى النظر والاخذ برؤيتك.
 

سعود طلق

عضو مبتديء

معلومات العضو

إنضم
2 نوفمبر 2010
المشاركات
20
مستوى التفاعل
0
النقاط
0
الإقامة
البلد الأمين
رؤية وقراءة نقدية لمقرر" لغتي الجميلة " الصف الرابع
- يجب أولاً تقديم كامل الشكر لفريق التأليف، وكذلك لفريق المراجعة .
- تقديم الشكر للقائمين على موقع "لغتي " وجميع الأعضاء.
- المقرر جاء بعد طويل انتظار وبعد العديد من الاقتراحات و الآراء .
- المقرر حظي بالترحيب والقبول من غالبية المعلمين والمعلمات .
- المقرر فيه الكثير من الإيجابيات ، و لا يخلو من الكثير من السلبيات ، منها :
1- لم تزود المدارس ب cd الخاص بنصوص الاستماع .
2- طريقة سير الفريق
في التوضيح للدروس لم تكن على خطى ثابتة .
3- وُضعت الموضوعات تحت مسميات مختلفة وأتساءَل عن الفرق بينها والفائدة من ذلك " الأسلوب اللغوي ، الوظيفة النحوية ، الصنف اللغوي "
4- الكتاب حظي بالكثير من المهارات والتفريعات التي زادت من العبء على المعلم.
5- قسم الكتاب إلى أربع وحدات في كل فصل دراسي ذات عناوين بعيدة عن المادة الدراسية.
6- ابتعد المحتوى كثيراً عن ترسيخ بعض المبادئ الإسلامية الهامة بشكل مباشر.
7- لم تحظى سيرة النبي عليه الصلاة والسلام ، وأصحابه بموضوعات في القراءة .
8- لم تكن بعض موضوعات الكتاب متلائمة مع سن وقدرات التلاميذ .
9- لم يكن هناك ترتيب منطقي لسرد الموضوعات خلال الوحدة ، مما أدى إلى إرباك وتشتيت ذهن المعلمين فضلاً عن الطلاب .
10- بدأت الحلقة الأولى للمقرر في الصفين الأول الابتدائي والرابع : لماذا؟
وسأضرب أمثلة على ما سبق من خلال " الملاحظات "

ملاحظات الفصل الأول
1- ص (71) أنواع الفعل : واشتمل على الفعلين الماضي والمضارع ، ورُحِّل فعل الأمر إلى ص (85)
2- ص (73) " تعلمت قواعد لا أنساها " الفعل الماضي .... والحركة التي تظهر على الحرف الأخير منه – هنا- الفتحة . بينما في ص (86) فعل الأمر ... العلامة التي تظهر على آخر فعل الأمر هي السكون [ الحركة – أم العلامة ]
3- تكرار الصنف اللغوي [ المفرد والجمع ] ص 74 و ص87 لماذا؟ وكذلك المذكر والمؤنث ص112و ص124
4- حذف النص الشعري [ على الخوان ] ص91 لصعوبة مفرداتها وغرابتها .
5- [ ترتيب غير منطقي ] درس الوظيفة النحوية [ المبتدأ والخبر] ص43 ويعقبه درس الصنف اللغوي [أنواع الكلمة ]ص 45 ... يجب البدء بأنواع الكلمة ثم المبتدأ والخبر .
6- النص الشعري [ زيارة ضاحية ] لم يوضح قائل الأبيات مقارنة مع النص الشعري ص91
7- ص151 [ أستنتج ] الحركة التي تظهر على آخر المفعول به وفي ص152 [ تعلمت قواعد لا أنساها ] علامة نصب.
8- ص168 " أُحول إلى المثنى والجمع " مع العلم قبل تلك الصفحة لم يُذكر المثنى إطلاقاً .
ملاحظات الفصل الثاني​
1- ص20 " جلست أنا وأخي على المقعد الخلفي " أم " .... في المقعد الخلفي "
2- هل وضع الفاصلة سليم في العبارة ص20 ... وزاد فرحنا حين علمنا ، أننا سنزور ...
3- خطأ إملائي ص 21 القوراب> القوارب
4- ص29 " فرحنا جميعنا بالسيارة الجديدة " الأسلم ... فرحنا جميعاً بالسيارة الجديدة .
5- الاستغناء عن والحشرات في بداية الكتاب والصواب الوحدة السادسة.
7- ص79 "حتى أقبل أخوه رشاد الصغير" الأسلم .... حتى اقبل أخوه الصغير رشاد.
8- ص94 ما الصواب " لوجود عدوه اللدود " [ عدوه ] "ويلاقى عناءً رأى عدوته " [ عدوته ]؟؟
9- ص101 المضامين [ التراكيب النحوية والصرفية ] نفي المضارع بـ (لم ) و(لن) والصواب > بـ(لن) و(لم ) حسب تناولها في المقرر .
10- ص114 حذف الظاهرة الإملائية االضمائر المنفصلة ص27 والاكتفاء بما جاء ص43.
6- الوحدة الثانية : عالم الطيور لألف اللينة بكل تقسيماتها .
11- ص115 " ألاحظ.... ماذا انقلبت ألفه ؟؟؟ والأسلم "إلام انقلبت ألفه ؟
12- ص114 نفي المضارع بـ (لم) في السؤال لم يشر إلى العلامة مقارنة ص126 نفي المضارع بـ(لن) في السؤال أشار إلى العلامة .
13- اختلاف تعريفات الجموع ص71 جمع التكسير : كل اسم ..... ص85 جمع التكسير : ما دل على ثلاثة فأكثر. ص113 جمع المؤنث السالم : ما دل على ثلاثة فأكثر ................. ص 125 جمع المؤنث السالم : هو كل اسم ........ ص154جمع المذكر السالم : اسم يدل .....
14- حذف المثال الأخير ص126 " الفتاة" لمخالفته لنص التعريف .
15- حذف النص الشعري " كرة القدم " ص129.

الاقتراحات
1- الاستغناء عن كتاب النشاط ، والاكتفاء بكتاب الطالب .
2- الاعتماد على مهارات الحد الأدنى والابتعاد عن بقية المهارات .
3- كتابة تلك المهارات في بداية الوحدة ، لمتابعتها من قبل أولياء الأمور.
4- عنونة الوحدات بعناوين ذات صلة بالمادة.
5- التركيز على الإملاء بشكل اكبر.
6- التركيز على الموضوعات بشكل اكبر والابتعاد عن الموضوعات المكررة .

والله ولي التوفيق
(التعديل)
5- الاستغناء عن الضمائر المنفصله ص 27 و الاكتفاء بما جاء ص42.
6- الوحدة الثانية عالم الطيور و الحشرات في بداية الكتاب و الصواب الوحدة السادسة.
 

سعود طلق

عضو مبتديء

معلومات العضو

إنضم
2 نوفمبر 2010
المشاركات
20
مستوى التفاعل
0
النقاط
0
الإقامة
البلد الأمين
أشكرك أميرة البيان ، لكني مستغرب ومحبط من قلة الردود وأضع سؤالاً للجميع هل تتفقون معي في كل ماورد في رؤيتي ؟ أم تختلفون ؟ وما أوجه الاتفاق ؟الاختلاف؟
 

الــــــريم

عضو فضي

معلومات العضو

إنضم
20 سبتمبر 2011
المشاركات
101
مستوى التفاعل
0
النقاط
0
الإقامة
حيث آنـآ
فعلـآ كلـآم سليييييم اتمنى منهم التنفيذ بسرعه ’’


يعطيك العــإأإأفيه ’’
 

نورة الأحمري

الإدارة العليا
طاقم الإدارة

معلومات العضو

إنضم
2 نوفمبر 2010
المشاركات
151
مستوى التفاعل
3
النقاط
18
الإقامة
السعودية
الموقع الالكتروني
كل ما ذكر جميل ورائع
واضيف حبذا تغيير المشروعات الموجودة في كل وحده وتكون ابسط واقل تكلفه واكثرنفعا
بالاضافة الى ترك مسافات في كتاب النشاط لتصويب الاخطاء الاملائية
 

رذاذة مطر

عضو مميز

معلومات العضو

إنضم
6 سبتمبر 2011
المشاركات
61
مستوى التفاعل
0
النقاط
0
الإقامة
بين الواقع والخيال
بحكم اول فصل امسكه صراااحة الملاحظات صحيحة والمهارااات كثير جدا
ونفس الماادة دسمة

ولكن بها نوع من التجديد والتطور الذي لايخفى على الجميع
نتمنى من الله ان نصل الى الافضل والافضل
 

نجود ع الشريف

عضوية شرفية

معلومات العضو

إنضم
29 أكتوبر 2010
المشاركات
439
مستوى التفاعل
0
النقاط
0
رؤية دقيقة
أرى أن منهج الصف الرابع مبعثر وغير منظم, كما أنه مليء بما يمكن الاستغناء عنه كعدد الوحدات .
أما كتاب النشاط فلا يمكن الاستغناء عنه لأنه يعتبر وسيلة تقويم مناسبة للمعلم/ـة والطالب/ـة
وياحبذا تغيير بعض النصوص الشعرية خاصة نص الطائرة .
جزاكم الله خيرًا
 
استقدام خادمات | مكتب ترجمة معتمدة | مكتب ترجمة معتمد | اكواد خصم | الدراسة في ماليزيا | السياحة في روسيا | صيدلية | أخبار ليبيا | الضمان المطور | تصميم تطبيقات الجوال | شركة تنظيف بالرياض | شركة سيو | شركة تنظيف | ارشفة مواقع | تسويق | دعاء الوتر | كورس سيو | ارشفة مواقع | شركة مكافحة حشرات بحائل | حجر هاشمي | شركة تسليك مجاري بالقصيم | عيادات الاسنان | عيادات ليزر جدة | تصوير المنتجات | حبق مجفف عجوة المدينة | زيادة متابعين تيك توك زيادة متابعين سي في نماذج سيرة ذاتية تعلم الاسهم الامريكية Domain Lookup تعلم الاسهم الاسهم الامريكية كشف تسربات المياه مساج منزلي الرياض Free URL Shortener خدمات seo المنزل الذكي تحفيظ القرآن عن بعد مدرسة خصوصية مطابخ متجر عطور حجر هاشمي حجر دبش اشعة منزلية متنقلة برنامج حسابات برنامج حسابات مدارس ترجمة علامة تجارية
التعليقات المنشورة ﻻ تعبر عن رأي منتدي لغتي وﻻ تتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر
أعلى