توفيق الشماسي
كاتب ومشرف قسم الصفوف
معلومات العضو
نشاط توفيق الشماسي:
-
2,109
-
0
-
3
- للأسبوع التمهيدي : نقاط من المهم جدا جدا مراعاتها
للأسبوع التمهيدي : نقاط من المهم جدا جدا مراعاتها .
هذه نقاط من المهم جدا مراعتها لما لها من إنجاح الأسبوع التمهيدي وتلافي أخطاءه بإذن الله
( ترحيب وترغيب ! )
أهم نقطة التهيئة النفسية فالاستقبال الجيد والترحيب الطيب له دور فعال في رفع كثير
من الهيبة في نفسيات الصغار ، وكذلك تلطيف الجو بكلمة حانية لطمأنة الطلاب
يخبرهم المعلم بأسماء المعلمين وأنهم مثل آبائهم يحبونهم ويهتمون بهم ...
وأنه سوف يتم توزيع جوائز وإفطار ومشاهدة مغامرات وبرامج مسلية ...
ويبتعد عن أسلوب التهديد ، أو العطاء المشروط ! لا سيما في اليوم الأول .
= = = = = = = = = = = = = =
( المكان الجيد )
لابد أن يكون المكان معدًا باهتمام واضح ويرسم البهجة والاطمئنان في نفوس الصغار .
= = = = = = = = = = = = = =
( مرح باعتدال و بلا إزعاج )
المرح هدف في حد ذاته للطالب المستجد ، وهو في الوقت نفسه وسيلة لتحبيب
الطالب في المدرسة تمهيدا لاعتياده الجو المدرسي الجديد .
ينبغي أن يكون المرح غير مبالغ فيه ، ومنضبط بالنظام والهدوء قدر الإمكان .
فالمرح لا يعني الإزعاج ..
والإفراط في المرح يعطي صورة عكسية وينقل فكرة خاطئة غير مقصودة !!
فإذا بدأ الأسبوع الثاني تجد بعض الطلاب يتصور أن المدرسة مكان للعب واللهو فقط !
وأن المعلم مهمته اللعب والترفيه !!!
وهذا يعود سلبا على ضبط الفصل فيما بعد لأننا غذينا فيهم هذا المفهوم الخاطئ
من حيث لا نشعر ! .
والحل هو إيجاد برنامج متزن للأسبوع التمهيدي .
= = = = = = = = = = = = = =
( علاج مبكر للخجل ! )
الخجل يبلغ ذروته عند الطالب المصاب به فهو أصعب أسبوع يواجهه بعدما كان
ينعم في حضن والديه .
وبالنسبة لنا فالأسبوع التمهيدي فرصة عظيمة لكسر حاجز الخجل
فإذا انتشلناه إلى جو الجماعة والفريق الواحد فقد نجحنا بنسبة عالية وفي وقت مبكر
وذلك باندماجه مع رفاقه ، وتقليل فرصة تواجد والده تدريجيا حتى الانسحاب تماما .
========================
( تطبيق قيم تربوية عمليا )
الأسبوع التمهيدي ميدان رحب للتطبيق الفعلي لبعض القيم التي نحتاج تطبيقها ولا بد :
فنقوم بإجراء عملي للاستئذان في دخول الفصل .
( طرق الباب ثم نفتح الباب فيسلم الداخل ) : نطبق هذا أكثر من مرة ونجعلهم يحاكونه .
الاستئذان في الذهاب لشرب الماء : ( برفع الأيدي بهدوء و الطلب بأدب ، فيسمح لمن من يمتثل ذلك )
كذلك الذهاب لدورة المياه : تعويدهم على الاستئذان للذهاب إلى دورة المياه
وهنا وقفة مهمة جدا .. لابد من كسر حاجز الخجل في الذهاب لدورة المياه ..
ففي كل يوم نقول لهم : من يريد يذهب لدورة المياه يرفع يده ..
ونسمح لمن يرفع يده بأدب أن يخرج .. نتعمد فعل هذا في كل يوم عدة مرات في أحيان متفاوتة
ونلاحظ من لا يذهب أن يرافق زملاءه .. ليكسر حاجز الرهبة والخجل في نفسه .
= = = = = = = = = = = = = =
( نقاط متفرقة )
التأكيد على عدم اصطحاب الحقائب إلا في آخر يوم حتى لا نثقل عليهم .
التفاهم مع ولاة الأمور على الانسحاب تدريجيا عن ابنائهم بعد أن يشعروا بالأمان
مرعاة عدم إجهاد الطلاب بالألعاب ، وعدم إملالهم بالبرنامج ومرعاة تنوعه .
---------------------------
هذه نقاط من المهم جدا مراعتها لما لها من إنجاح الأسبوع التمهيدي وتلافي أخطاءه بإذن الله
( ترحيب وترغيب ! )
أهم نقطة التهيئة النفسية فالاستقبال الجيد والترحيب الطيب له دور فعال في رفع كثير
من الهيبة في نفسيات الصغار ، وكذلك تلطيف الجو بكلمة حانية لطمأنة الطلاب
يخبرهم المعلم بأسماء المعلمين وأنهم مثل آبائهم يحبونهم ويهتمون بهم ...
وأنه سوف يتم توزيع جوائز وإفطار ومشاهدة مغامرات وبرامج مسلية ...
ويبتعد عن أسلوب التهديد ، أو العطاء المشروط ! لا سيما في اليوم الأول .
= = = = = = = = = = = = = =
( المكان الجيد )
لابد أن يكون المكان معدًا باهتمام واضح ويرسم البهجة والاطمئنان في نفوس الصغار .
= = = = = = = = = = = = = =
( مرح باعتدال و بلا إزعاج )
المرح هدف في حد ذاته للطالب المستجد ، وهو في الوقت نفسه وسيلة لتحبيب
الطالب في المدرسة تمهيدا لاعتياده الجو المدرسي الجديد .
ينبغي أن يكون المرح غير مبالغ فيه ، ومنضبط بالنظام والهدوء قدر الإمكان .
فالمرح لا يعني الإزعاج ..
والإفراط في المرح يعطي صورة عكسية وينقل فكرة خاطئة غير مقصودة !!
فإذا بدأ الأسبوع الثاني تجد بعض الطلاب يتصور أن المدرسة مكان للعب واللهو فقط !
وأن المعلم مهمته اللعب والترفيه !!!
وهذا يعود سلبا على ضبط الفصل فيما بعد لأننا غذينا فيهم هذا المفهوم الخاطئ
من حيث لا نشعر ! .
والحل هو إيجاد برنامج متزن للأسبوع التمهيدي .
= = = = = = = = = = = = = =
( علاج مبكر للخجل ! )
الخجل يبلغ ذروته عند الطالب المصاب به فهو أصعب أسبوع يواجهه بعدما كان
ينعم في حضن والديه .
وبالنسبة لنا فالأسبوع التمهيدي فرصة عظيمة لكسر حاجز الخجل
فإذا انتشلناه إلى جو الجماعة والفريق الواحد فقد نجحنا بنسبة عالية وفي وقت مبكر
وذلك باندماجه مع رفاقه ، وتقليل فرصة تواجد والده تدريجيا حتى الانسحاب تماما .
========================
( تطبيق قيم تربوية عمليا )
الأسبوع التمهيدي ميدان رحب للتطبيق الفعلي لبعض القيم التي نحتاج تطبيقها ولا بد :
فنقوم بإجراء عملي للاستئذان في دخول الفصل .
( طرق الباب ثم نفتح الباب فيسلم الداخل ) : نطبق هذا أكثر من مرة ونجعلهم يحاكونه .
الاستئذان في الذهاب لشرب الماء : ( برفع الأيدي بهدوء و الطلب بأدب ، فيسمح لمن من يمتثل ذلك )
كذلك الذهاب لدورة المياه : تعويدهم على الاستئذان للذهاب إلى دورة المياه
وهنا وقفة مهمة جدا .. لابد من كسر حاجز الخجل في الذهاب لدورة المياه ..
ففي كل يوم نقول لهم : من يريد يذهب لدورة المياه يرفع يده ..
ونسمح لمن يرفع يده بأدب أن يخرج .. نتعمد فعل هذا في كل يوم عدة مرات في أحيان متفاوتة
ونلاحظ من لا يذهب أن يرافق زملاءه .. ليكسر حاجز الرهبة والخجل في نفسه .
= = = = = = = = = = = = = =
( نقاط متفرقة )
التأكيد على عدم اصطحاب الحقائب إلا في آخر يوم حتى لا نثقل عليهم .
التفاهم مع ولاة الأمور على الانسحاب تدريجيا عن ابنائهم بعد أن يشعروا بالأمان
مرعاة عدم إجهاد الطلاب بالألعاب ، وعدم إملالهم بالبرنامج ومرعاة تنوعه .
---------------------------
التعديل الأخير:
