أهلا غاليتي..ماحبيت اطلع وما ارد,,
*هذا تمهيد لدرس ظرف الزمان والمكان..
التمهيد يكون عبارة عن حوار بين طالبتين الأولى اسمها صباحا والثانية حول ترتدي صباحا مجسم شمس وتمسك حول بالكرة الأرضية ثم يبدأ الحوار
حول: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
صباحا: وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
حول: كيف حالك؟
صباحا : بخير والحمدلله
حول: متى استيقظت اليوم ؟
صباحا : استيقظت صباحا ها.ها.ها,
حول: ولماذا تضحكين ؟
صباحا : لأني تذكرت أن اسمي صباحا.
حول : هذا صحيح ، ولكن ماذايعني صباحا؟
صباحا : يعني الوقت فالشمس تشرق صباحا ، وأنا استيقظ صباحا وأتناول فطوري صباحا وأذهب إلى المدرسة صباحا. وأنت اسمك حول ماذا يعني هذا الاسم؟
حــول : اسمي يدل على المكان فالأرض تدور حول نفسها وأيضا تدور حول الشمس والأسرة تجلس حول مائدة الطعام والطالبات يجلسن حول الطاولة .
صباحا: شكرا لك ياصديقتي لقد أفدتني في معنى اسمك .
حول : عفوا ، وأنت كذلك شكرا لك.
ثم أسأل الطالبات عن اسم الشخصيتين وأسألهن أيضاعن الحوار
من هما الشخصيتان اللتان قامتا بالحوار؟
متى تذهبين إلى المدرسة؟ (صباحا)
وأين تجلسين ؟ (حول الطاولة)
على ماذا تدل هاتين الكلمتين ؟
وتكون طريقة الشرح:
توزيع الأدوار
1 – عرض العمل على الطا لبات .
2 – تحديد مجموعة من الطا لبات لتنفيذ الأدوار ، بحيث يقوم مجموعه بدور ظرف الزمان
ومجموعه بدور ظرف المكان
... وهكذا .
تمثيل الأدوار
تقوم الطا لبات المشاركون بأداء الأدوار التي اختاروها ، ويقوم باقي الطا لبات بدور المشاهدات و ( الملاحظين
تقسيم عدد من البنات الى مجموعتين
مجموعه إسمها ظرف الزمان
مجموعه إسمها ظرف المكان
مجموعه ظرف المكان
نحن مجموعه نستمتع في كل مكان
فمرة نجلس تحت الشجرة
ومرة نلعب فوق السطح
ومرة نلهو أمام المنزل
ومرة نأكل دون المطبخ
... الخ من الجمل التي تدل على المكان
اما نحن مجموعه ظرف الزمان
نحن نهتم في مراقبة الساعة ويهون الخروج من أماكننا
فنحن:
نسافريوم العطلة
نغيب سنة كاملة
نحظرظهر الجمعة
ننام الساعة الخامسة
... الخ من الجمل التي تدل على إهتمام أصحاب البيت في الوقت والتنفيه عنأنفسهم
وبعد ذلك تستطيع المعلمة أن تعرب الظروف وهي تشير للمجموعة وللجمل التي وضعتها
للامانه جمعتها من قوقل..