فريق تأليف مقررات اللغة العربية

فريق تأليف مقررات اللغة العربية (http://loghati.net/vb/index.php)
-   الأول الابتدائي .. الفصل الدراسي الأول (http://loghati.net/vb/f35.html)
-   -   مهم جدا : الصوت الطويل ( المد )مطلوب من أول درس حتى آخر درس فإليكم الطريقة من أول درس (http://loghati.net/vb/t3629.html)

توفيق الشماسي 11-22-2010 04:31 PM

مهم جدا : الصوت الطويل ( المد )مطلوب من أول درس حتى آخر درس فإليكم الطريقة من أول درس
 
مهم جدا : الصوت الطويل ( المد )مطلوب من أول درس حتى آخر درس فإليكم الطريقة من أول درس



توضيح : هذا الموضوع طرحته العام بعد عدة دروس

ولأهميته أعيده الآن .. مع ملاحظة أني غيرت في عنوانه وأضفت له أسئلة تقويم في نهايته

وكذلك أسئلة تقويم لمهارة المد بعد نهاية الوحدة



============

نستطيع أن نبدأ مع الطلاب مهارة المد من وقت مبكر

وأقترح طريقتين لشرح هذا التمهيد

أسأل الله أن أوفق لذلك وأن يكون عملي نافعا

خاصة لوجه .. اللهم آمين


أبدأ على بركة الله مستعينا به ..

أكتبُ على السبورة حرفنا الذي درسناه بحركاته الثلاث

مَ مِ مُ

أسأل .. من يعرف يقرأ الحرف الأول وأشير على الحرف ..

أحدد طالبا

هذا ( مَ ) بطل ... ماهذه الحركة التي على الحرف ( فتحة ) ..ممتاز ..

والفتحة نسميها صوت قصير

ماذا نسميها ؟ صوت قصير

.... طيب لو طولت الصوت قليلا وقرأت ( مَااا)

تصبح صوت قصير ولا طويل ؟!!


[ تصير صوت طويل ] ممتاز .. صح صوت طويل

يعني إني مديت الحرف ... مديت الحرف

مديت الحرف يعني مد

طولت صوت الحركة يعني صوت طويل


نقول مد أو نقول صوت طويل كلها واحد

طيب من يقرأ الحرف الثاني ...

م ِ ... رائع ... طيب لو طولت الصوت (مِييي )

تسير كسرة ؟ ولا صوت طويل ...

ونفس الكلام أفعله مع ( مُ ) ....

ثم أختم بهذه الخلاصة :

يعني إذا رأينا الفتحة على الحرف نفتح فمنا بالحرف

فتحة = يعني افتح فمك

ولما نرى الضمة على الحرف نضم فمنا بالحرف

ضمة = ضم فمك

ولما نشوف الكسرة ننزل فمنا بالحرف

كسرة = نزل فمك

هذه الطريقة الأولى

ونلاحظ أننا لم نتطرق للمد كأمر مستقل بل جعلناه تابع لما أخذناه ..

= = = = = = = = =

الطريقة الثانية ( أتعلم بتصحيح الخطأ )

مَ مِ مُ

الآن يا أبطال أنا أقرأ الحرف ... والبطل من يقول لي

الطريقة التي قرأت بها صحيحة أم لا ... وإن كانت غير صحيحة يقول ليه ؟ ويصححها .

الحرف الأول اقرأه خطأ بالكسر ( مَ = م ِ )

ها ؟؟ أحدد طالبا

خطأ ... رائع ... طيب لماذا خطأ ...

لأن الحركة فتحة وأنت جعلتها كسرة ... ممتاز

صحيح الفتحة يعني أفتح فمي ... صحيح وأنا نزلت فمي !!!

طيب من يصحح الخطا ؟ .... ( مَ ) ممتاز


الحرف الثاني اقرأه صحيحا ... صح يا أستاذ

أختار طالبا ... ليه صح ؟ لأن يا أستاذ الحرف تحته كسرة ..

ممتاز... طيب يابطل كيف أنطق الحرف إذا كان تحته كسره ؟

أنزل فمي ( ينطق الطالب الحرف بالكسرة ) .. بارك الله فيك


الحرف الثالث اقرأه خطأ ( اقرأه بالمد )

( مُ = مُوووو ) !!! ... ها ؟؟

لا .. خطأ ... ليه خطأ ؟ لأنك طولت الصوت ؟

ممتاز ... صحيح أنا طولت الصوت ومديته ، يعني ( ما صارت حركة صار مد )

طيب ما هو الصواب ؟؟ مُ ... ممتاز

صحيح ( مُ ) لما أشوف الضمة أضم فمي ... مُ .

وهكذا مع كل حرف ندرسه بالصوت القصير والصوت الطويل

ومن المهم جدا أخفف من ذكر المد ..فقط أشير إشارات

خفيفة والتركيز الأغلب يكون على الحركات .

بعد وقت ... أكثر الحروف وأغير في ترتيبها ..

ولا يخفاكم التشجيع والهدايا البسيطة ... وممكن أقول لهم غدا مسابقة

ليكون أكثر حماسا وتشويقا واستعدادا .


أسئلة التقويم

1- ( ينفع مع كل درس )

حدد نوع الصوت : صوت قصير أم صوت طويل ؟

مَ مُو مِ مُ مِي مَا


2- ( بعد ثلاثة دروس مثلا )

صل بين الصوت القصير والصوت الطويل


المجموعة1==== المجموعة 2

مَ ======== بُو

دِ ======== دَا

بُ ======== مَا

مِ ======== دِي

دَ ======== مِي


3- ( بعد عدة دروس )

أكمل بوضع حرف المد المناسب كما في المثال :

مَــا مـُـو مِــي

دَ ... بُـ ... بَـ ... دِ... بِـ ... دُ ...

انظر تقويم الوحدة الأولى في المواضيع أسفل


تفضلوا أهم مواضيعي في تدريس الصف الأول

= = = = = = = = = = = = = =
جديد : قناتي للصفوف الأولية على اليوتيوب
سؤال وجواب : هل أستطيع تدريس الصف الأول الابتدائي ؟
كيف أبدأ وأنا معلم / معلمة أول مرة أدرس المنهج المطور ؟
أكثر من 20 نقطة .. في توصيل المعلومة
@ مهم جدا ورقة الواجبات الأسبوعية وفوائدها
جدول الحصص نموذجان جميلان
@ @ نقاط مهمة في ضبط الفصل @
للأسرة والمعلم/ ـة : ست خطوات في تحفيظ آيات القرآن الكريم
مذكرة صغيرة لتفسير القرآن للفصلين + منهج التوحيد والفقه للفصلين ( كل في ورقة واحدة ) تفضلوا
لمن أراد سجل المتابعة اليومية لمادة القرآن الكريم
رتب وقتك وفصلك .. بتعليق هذه الأوراق العملية جدا !!!!!
معدل : أسابيع التمهيد والتهيئة والاستعداد ملفات جاهزة متنوعة
للأسبوع التمهيدي : نقاط من المهم جدا جدا مراعاتها
ورقة إرشادية مهمة تعطى أول أسابيع التهيئة للتعرف على مافيها من نقاط مهمة
أسابيع التهيئة ( 6 ) أوراق عمل جاهزة للتطبيق
http://loghati.net/vb/t33423.html
http://loghati.net/vb/t33545.html
http://loghati.net/vb/t33420.html
http://loghati.net/vb/t31527.html
مهم جدااااااا لنعلقها في العقل والفصل ! ورقة في نقاط مختصرة عن آداب الاستماع والتحدث
جديدة :: حكاية الفتحة والضمة والكسرة ( العصفورات الثلاث )
شيء خيااالي و مريح جدااا ... عروض أولى كاملة كل مادة في ملف واحد .. ادعوا لمن أعدها
تفضلوا : بطرق مختلفة التمهيد لدروس هذه الحروف ( م - ب - ل - د - ن - ر - ق - ت - ش )
حكاية حروف المد : قصة لفهم طبيعة حروف المد
مهم جدا : الصوت الطويل ( المد )مطلوب من أول درس حتى آخر درس فإليكم الطريقة من أول درس
حلقات يوتيوب : سلسلة الحروف قراءة وكتابة II حلقات تعليمية مهمة II
أفكار سهلة ومشوقة لتدريس مدخل الوحدة
شرح / التمهيد للدرس + مكون 1 ( ألاحظ وأتحدث ) ... تفضلوا
شرح مكون 2 + مكون 3 ( ألاحظ وأقرأ الكلمات / الجمل )
شرح مقترح لمكون 4 ( لعبة التحدي ) !!!!!!!!!!!!
شرح مقترح لمكون 5 ( أقرأ وأجرد ) / تمرين العدسة المكبرة !!
شرح رسم حرف جديد ( تمرين 6 ) :: توجد صورة توضحية ::
الحرف الكامل والمقطوع .. وشرح مكون 9 إكمال الحرف الناقص
شرح مقترح لـمكون النص البصري ( تمرين 10 )
أهمية معرفة الحروف المغرورة في إكمال الكلمة والإملاء ودرس التاء المربوطة والهاء
جميع حروف الفصل الأول : في جدول بالحركات + أشكالها مرتبة + أشكالها عشوائية
حروف تنزل عن السطر وحروف لا تنزل عنه + حروف تتصل بما بعدها وحروف لا تتصل
هل تعرف قاعدة ( انطق تعرف ) الإملائية !!!!!
كراسة إملاء لغتي أولى الفصل الأول ... تفضلوا :
كيف نراجع حروفا درسناها ؟ .. من أفضل ما رأيت
مراجعة الوحدة الأولى ف1 وحدة أسرتي
مهارة المد بالشرح والأمثلة ( ثلاث ورقات)
أوراق عمل : تقويم مهارة المد كاملة للفصل الأول
مهارة السكون بالشرح والأمثلة ( ورقتان )
أوراق عمل : تقويم مهارة السكون كاملة للفصل الأول
http://loghati.net/vb/t33069.html
التهجئة ..... خطوات ...... عقبات ...... إيضاحات .....
في صفحة واحدة بدلا من ملفات : طريقة رسم الحروف مرتبة حسب المنهج
مراجعة الوحدة الثانية ف1 في ثلاث ورقات
سلسلة بدأنا نقرأ - كاملة - تعطى بعد نهاية الوحدة الثانية
مراجعة وتقويم قراءة + كتابة + قيم - لغتي ف1
تسلم مع التقارير ..[ الخلاصة ] أوراق خفيفة للمراجعة في إجازة بين الفصلين
كنز المعلومات في حروف ومهارات الفصل الدراسي الأول : للتدريب - المراجعة - المسابقات
مهم جدا : برنامج بسيط وفعال ومتكامل لعلاج قراءة وكتابة الحروف
مشاكل وحلول في القراءة والكتابة والإملاء والخط
جديد : في 4 ورقات نافعة جدا بإذن الله مراجعة وعلاج ف1
في (9) ورقات علاج + مراجعة + تقويم ... لغتي ف1
مع تسليم نتائج الفصل الأول ..[ بمميزات إضافية ] الحروف ف1 للمراجعة وحروف ف2 للاستعداد
مسابقات على الورق مسلية للإثراء وغيره .. اقرأ الاستخدامات
لوحة المهارات ... إنها ليست مجرد لوحة !!!!! صورة
أهم لوحتين فلين لا أستغني عنهما في الفصل : مميزاتهما - صنعهما - تفعيلهما
حمل جدول المهارات : المساعد على إتقان المهارات !!!!!!
ابتكار جدول الحروف المقترن بالمهارات للدراسة والحفظ والمراجعة بسهولة
طريقة تكوين كلمة من حروف درسها .. بالصور
استخلاص القيم التربوية من الدرس (خاصة دروس الحروف للفصلين ) يوجد نموذج
أسلوب النداء في حرف الثاء
طريقة تكوين جملة من كلمات درسها +أمثلة مقترحة + المهارات المختصة
في جدول واحد : حروف الفصلين كاملة بحركاتها الثلاث ( مرتبة وعشوائية )
اللام القمرية واللام الشمسية : شرح المهارة + ورقة توضيحية للطالب / ـة
معدل :التاء المفتوحة ... والتاء المربوطة ... والهاء ( ورقة توضيحية )
http://loghati.net/vb/t33084.html
التنوين .. شرح المهارة + ورقة توضيحية للطالب / ـة والأسرة
مهارة الشدة : شرح المهارة + ورقة للطالب / ـة والأسرة
همزة القطع وهمزة الوصل إيضاح وتدريب وتقويم
كراسة الإملاء ف2 بعدة مميزات ..
النصوص القرائية كاملة ف2 في وورد
لتسهيل الحفظ أكثر .. ربط الحروف بأسماء الصور – حروف ف2
ماذا دار في فصلنا عن كلمة " الطلي " ؟!
جديد : تلوين المهارات للصفوف الأولية
استراتجية الرؤوس المرقمة
ستون ( 60 ) كلمة للوحدتين 4 - 5 يمكن الاستفادة منها على هذا النحو
http://loghati.net/vb/t33090.html
إليكم الآن 180 كلمة وفق حروف ومهارات الفصلين
الحروف الهجائية ( مجوفة للتلوين ) مفيدة (خاصة للضعفاء)
خطوات تدريس النص القرائي وتعزيزه بالمنافسة في وقت كاف لجميع الطلاب
فهم النص القرائي واستثماره مع الواجب في الوحدات الأخيرة 6-7-8
مراجعة الحروف والمهارات بالتدريب والأمثلة لأكثر من 100 كلمة ف2
القياس الفعلي لمستوى الطالب / ـة في مهارات القراءة - لغتي أولى ف2
وبعد نهاية الدروس (1) مسابقة الجُمَل لتعزيز القراءة / نماذج من العبارات
وبعد نهاية الدروس (2) تعزيز قراءة النصوص من خلال قراءة القصص المسلية
البرنامج العلاجي لمهارات القراءة والكتابة - لغتي ف2
للآباء والأمهات .. كيف أعلم ابني/ ابنتي القراءة والكتابة
المؤلـفـات

♠ ♠ ♠ ♠

للتواصل : تويتر - انستغرام

اميرة الشرق 11-22-2010 06:23 PM

الف الف الف شكر

الطريقه الثانيه عجبتني كثييييييير

جيونة 11-22-2010 06:59 PM

الله يرزقك جنة عرضها السموات والأرض

هواها نجد 11-22-2010 07:20 PM

يعطيك الف الف الف الف الف الف الف الف الف الف الف عااااااااااااااااااااافيه

توفيق الشماسي 11-22-2010 07:21 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميرة الشرق (المشاركة 63495)
الف الف الف شكر

الطريقه الثانيه عجبتني كثييييييير

الحمد الله ... وفقك الله لما يحب ويرضى

. عطري وجودك . 11-22-2010 08:20 PM

[center][size="4"]
احب فصلي ..

حقيقة طرح مميز ولا اجمل .. واعتقد انه راااح يفيدنا كثير بالايام القادمه .

بس انا عندي سؤال ياليت احد يرد عليه .

وهو ... ان عندي احد الطلاب بينه وبين الضمه مااعرف مشكله او مشاكل بمعنى اصح اهو والضمه مو اصحاب بالمره ..

يعني كنت اقوله اذا شفت الضمه ضم فمك ... وكان بالفعل يضم فمه بس مايذكر الحرف المطلووووب يذكر حرف ( بُ ) .... يعني وش اقوووول لك كان اذا شاف الضمه كأنه يشوف حرف الباء وفوقه ضمه .

.... قبل الاجازه كأنه بدا يتحسن شوووي ويعرف ان هاذي مجرد حركه ..... بس الله يستر بعد الاجازه ( شايل همه ) ... الله يصلحه ويسعده ...

.... اريد الحل الانسب من وجهة نظركم ... مع خالص شكري لكم جميعا ...
[/center[/size
]]

توفيق الشماسي 11-22-2010 08:35 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة . عطري وجودك . (المشاركة 63529)
[center][size="4"]
احب فصلي ..
حقيقة طرح مميز ولا اجمل .. واعتقد انه راااح يفيدنا كثير بالايام القادمه .
بس انا عندي سؤال ياليت احد يرد عليه .
وهو ... ان عندي احد الطلاب بينه وبين الضمه مااعرف مشكله او مشاكل بمعنى اصح اهو والضمه مو اصحاب بالمره ..
يعني كنت اقوله اذا شفت الضمه ضم فمك ... وكان بالفعل يضم فمه بس مايذكر الحرف المطلووووب يذكر حرف ( بُ ) .... يعني وش اقوووول لك كان اذا شاف الضمه كأنه يشوف حرف الباء وفوقه ضمه .
.... قبل الاجازه كأنه بدا يتحسن شوووي ويعرف ان هاذي مجرد حركه ..... بس الله يستر بعد الاجازه ( شايل همه ) ... الله يصلحه ويسعده ...
.... اريد الحل الانسب من وجهة نظركم ... مع خالص شكري لكم جميعا ...
[/center[/size
]]

وفقك الله ... طيب أنا عندي اقتراح والإخوة والأخوات يطرحون ماعندهم

اعرض له الحروف بهذه الطريقة يمكن يميز ويفهم فكرة الحركات أنها لا تختص بحرف معين :

عندنا حروف نريد أن نقرأها مرة بحركة الفتحة ومرة بحركة الكسرة ومرة بحركة الضمة

هذه الحروف : م ل ب د ن ر ( ماعليها شيء )

هيا نبدأ بالفتحة ... فتحة = افتح فمك

مَ لَ بَ دَ نَ رَ


الآن نفس الحروف لكن نغير في الحركات .. الآن ضمة = ضم فمك

م ُ ل ُ ب ُ دُ ن ُ رُ


ولون له الحركات بلون مخالف للحروف ...

أنا أقول لطلابي الحركة تتحكم في الحرف ... تخلينا ننطق الحرف على كيفها

والإخوان والأخوات ما يقصرون إن شاء الله يقدمون النافع

أخوك ,,,

توفيق الشماسي 11-22-2010 08:38 PM

الأخت الكريمة جيونة .. اللهم آمين وإياك

والله هذا هو المكسب الأهم ..

بحر الخيال 11-22-2010 09:11 PM

يارب ينور بصيرتك كما انرت عقولنا
جزاك الله جنه الخلد
وسعادة لاتزول ...

لمسة شووق 11-22-2010 09:45 PM

الله يسعدك في الدارين قول امين الطريقه ممتازه والله يعينا


الساعة الآن 12:34 AM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2017, vBulletin Solutions, Inc.
SEO by vBSEO Trans by

Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi